Петренко Олена Василівна
Проходження виробничої практики (за спеціалізацією) VI курс
Студентки групи ДОм1-21-1.4з
Петренко Олени Василівни
ДНЗ(ясла-садок)№459 Деснянського району м.Києва
Адреса закладу':02097 м.Київ,Деснянський район, вулиця Будищанська 5-а
Телефон:(044)530-55-12
Власність:Комунальний заклад
E-mail:dnz459@ukr.net
Веб сайт:https:Сайт закладу
Час роботи:7-00 до 19-00
Робочі дні:Понеділок-Пʼятниця
Графік прийому громадян: вівторок з 14.00 до 18.00 та четвер з 9.00 до 13.00
В ДНЗ(ясла-садок)№459 розрахований на 6 груп ,працює 4:
-4 вікових груп(1-І молодша,1-ІІ молодша,1-середня,1-старша).
Педагогічний колектив:
-8 вихователів
-1 вихователь-методист
-1 музичний керівник
Пріоритетний напрям роботи дошкільного закладу:
Художньо-естетичний та креативний розвиток дошкільників засобами театралізованої діяльності
Програми, за якими працює заклад:
«Дитина» - освітня программа для дітей від 2 до 7 років;
«Грайлик» - парціальна програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі.
Керівник закладу:Нечипоренко Зоя Петрівна.
Вихователь-методист:Прийма Світлана Павлівна
Завдання 1
В ДНЗ(ясла-садок)№459 ІКТ активно використовуюються в наступних видах діяльності:
В управлінській діяльності
В методичній роботі.
В адміністративно-господарській діяльності.
В навчально-виховній діяльності.
Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ЦТ було проведене інтервʼю з директором Нечипоренко Зоєю Петрівною
Запитання з відповідями до інтервью[https://docs.google.com/document/d/1iMJDb6FZiQ7pPleHdyTOFaqA7A-oq4vKTgGiOXjBQ-I/edit Запитання та
відповіді до інтервью з директором]
Аудіозапис інтервʼюАудіозапис інтервʼю
Анкета для вихователів Анкета для визначення рівня цифрової компетентності вихователів Днз(ясла-садок)№459
Інфографіка результатівІнфографіка
Проаналізувавши результати опитування працівників дошкільного закладу №459 можна зробити наступні висновки:
• 8 з 9 розуміють що таке цифрова компетенція;
• 5 володіють комп'ютером ,3 з них володіють за допомогою стороннього,1 володіє і ще може навчити інших;
• 4 респондентів у своїй роботі щоденно використовують комп’ютер для своєї професійної діяльності ,3 декілька разів на місяць і 2 використовують раз в тиждень ;
• Колектив використовуєте ІКТ у своїй діяльності:
-6 для самоосвіти
-6 при підготовці до освітньої діяльності
-6 при підготовці дид.матеріалів
-4 для оформлення документів
-3 при проведенні відкритих заходів
-3 під час навчальної діяльності
• Працювати в текстовому редакторі вміють 7 опитуваних ;
• 5 опитаних вміють створювати мультимедійні презентації;
•3 осіб з 9 які вміють працювати з електронними таблицями і тільки одна хто хотів би навчитися;
• Всі активно користуються мережею Інтернет для самоосвіти;
• В більшості опитуваних є електронна пошта, якою активно користуються і готові отримувати інформацію,а троє вміють користуватися за допомогою стороннього;
• Лише 2 особи з 9, які вміють користуватися інтерактивними дошками і можуть навчити самі,5 не знають програми з якими можна працювати на дошці і готові навчитися;
• 7 вважають що недостатньо сформована матеріально-технічна база закладу є однією з проблем у використанні ІКТ.
Апаратне забезпечення Днз(ясла-садок)№459:
- 1 ноутбук – директор;
- 1 ноутбук – вихователь методист;
- 1 компʼютер - практичний психолог;
- 1 компʼютер– медична сестра;
- 2 принтер-сканери – директор, вихователь-методист;
- 1 мультимедійна дошка і проектор– музична зала;
Програмне забезпечення Днз(ясла-садок)№459:
- Операційна система Windows
- Антивірусна програма Avast Professional Edition
- Microsoft Office
- Браузер Google Chromе
- Електронна скринька ukr.net
Інформаційне забезпечення Днз(ясла-садок)№459
- Група у Vіber
- Сайт закладу
Навчально-наукове забеспечення Днз(ясла-садок)№459:
- Документація
- Методичні матеріали
- Дидактичні матеріали
- Програми
Завдання 2
Завдання 3
Після проведення аналізу результатів анкетування вихователів Днз(ясла-садок)№459, ми зʼясували що 5 з 9 опитуваних хотіли б навчитися
програмам які полегшують роботу на інтерактивних дошках.Тому було проведено дистанційно вебінар на тему"Використання інструментів
програмного забезпечення для інтерактивної дошки".На вебінарі були присутні вихователі, які хотіли б навчитися працювати та ті, що хотіли
поліпшити свої навички у роботі з інструментами програмного забезпечення для інтерактивних дошок.
Презентація вебінару
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу.
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вихователів закладу.
Проектування інформаційного освітнього середовища Днз(ясла-садок)№459
• Створити базу електронних ресурсів для працівників дошкільного навчального закладу (різні онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми,
електронна бібліотека ).
• Створити блог для педагогів закаду для обміну думками та досвідом.
• Забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ.
• Впровадити 1 раз на 2 тижні проведення майстер-класу педагогами закладу для своїх колег(за бажанням)з приводу різноманітності використання ІКТ
під час роботи з дітьми.
• Сприяти залученню ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та різних тренінгів з працівниками дошкільного навчального закладу для
підвищення рівня їхньої ІК-компетентності.
Модернізація ІТ інфраструктури Днз(ясла-садок)№459
• Забезпечити більшу кількість смарт-дошок у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор.
• Відкрити комп’ютерний клас (6 комп’ютерів у класі) зі створенням розкладу занять, де кожна дитина старшої групи матиме змогу отримати
елементарні знання з комп’ютерної грамоти.
• Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи, з метою більш раціональної організації режимних моментів.
Формування цифрової компетентності співробітників,вихователів Днз(ясла-садок)№459
• Відвідувати тренінги, майстер-класи з використання ІКТ.
• Проходження різноманітних онлайн-курсів задля покращення власних знань, умінь і навичок в області ІТ-технологій;
• Організація екскурсій до інших закладів освіти, які активно використовують ІКТ у свої педагогічній діяльності, з метою збагачення власного досвіду.
