Слезенко Віта Василівна
<
База проходження практики: Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №608
Вступ
Дошкільний навчальний заклад №608 «Оболонського району м. Києва , що знаходиться на вулиці Богатирський 18-є,садок загального типу. Заклад розрахований на прийом дітей в групи раннього віку від 1,6 років та дошкільно віку до від 3 до 7 років.
Директор – Максимець Світлана Андріївна
Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоції ації корекційних педагогів"
Вихователь-методист - Павлусенко Вікторія Володимирівна
освіта вища, спеціаліст "вищої категорії"
Контакти:
Тел. 412-10-76;
Е-mail: obolon_DNZ608@i.ua
Сайт: http://dnz608.edukit.kiev.ua/
Напрямки роботи закладу:
- Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини
- Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту
- Розвиток творчих здібностей засобами музично- ритмічної діяльності
- Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева
- Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик.
Головними завданнями дошкільного закладу є:
- Розширити діапазон упровадження здоровˈязберігаючих технологій з метою фізичного, психічного здоровˈя дошкільнят в тісній співпраці з батьками;
- Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожного малюка засобами музично-ритмічної діяльності;
- Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовлиневих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.;
- Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови;
- Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій;
- Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників всіх категорій, які обслуговують дитячий колектив ЗДО №608;
- Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи ЗДО № 608 на навчальний рік.
Завдання 1
Сучасний етап розвитку суспільста характеризується глобальною компютеризацією та інформатизацією в освіті. Нині в освітніх установах активно використовуються інформаціно-комункаціїні технології, а інформатизація в освіті активно декларується як один із пріоритетних напрямів державної політики в галузі освіти. Інформаційна компонента стає провідною складовою технологічної підготовки людини, в якій би сфері діяльності не доволось б їй працювати.
Використання ІКТ в управлінській діяльності
- Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
- Робота в освітній інтернет мережі ;
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернету;
- Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
- Ведення сайту закладу (подання звітної документації)
Використання ІКТ у методичній роботі
- Оформлення та подання ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
- Розробка варіативних програм закладу;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
- Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
- Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
Робота медичної служби ЗДО
- робота з електронним меню;
- робота з електронним табелем відвідування дітей ЗДО;
- використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошук корисної для роботи інформації.
На вашу думку на сьогоднішній день чи важливо використовувати інформаційно-комунікаційні технології в дошкільній освіті, а саме в закладі ЗДО?
Беззаперечно так. Без інформаціно-комункаціїних технології немає сьогодення. Адже дошкільники майже з народження здобувають знання за допомогою ІКТ. А в закладі ми маємо продовжувати цю тенденцію аби досягти кращих освітніх результатів. Також прискорюються процеси управлінської діяльності й підвищуюється її ефективність, престижність закладу виходить на новий рівень. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства.
Чи впроваджуються ІКТ у закладі?
На жаль наші можливості дуже обмежені, все тримається на інтузіазмі наших педагогів. Так як технічне забезпечення освітнього закладу не покриває потреб. Також нажаль ми маємо не дуже хороший рівень знань з нформаціно-комункаціїних технології у педагогів. Їм доводиться здобувати освіту з цього напрямку самостійно. А хотілось звісно, щоб включалась держава повною мірою, як в освіті педагогів так і в забезпеченні закладів.
Особисто ви використовуєте ІКТ у своїй роботі
Так звісно, не пасу задніх, я використовую: ноутбук, принтер, сканер, смартфон, електрону пошту, Zoom, вайбер. Також використовую нові програми та ресурси.
Як ви гадаєте з якими проблемами стикаються ваші колеги при використані ІКТ-технологій
На даному етапі я вже маю чітку картину з цього питання. Ми пережили локдаун по ковіду і до сих пір оговтуємся від війни. І на жаль, ми не змогли забезпечити наших вихованців повноціним дистанційним форматом навчання. У моїх колег часто виникають проблеми саме у підготовці інтерактивних презентацій, також не всі вміють редагувати відео або створювати відео- презентацію, є брак знань про можливості використання інших сервісів.
На Вашу думку, педагоги ЗДО готові до навчання з метою підвищення рівня ІКТ-компетентності?
Моя відповідь однозначно так. Ми готові , хочемо і будемо навчатись.
На вашу думку чи буде корисне та ефективне онлайн-навчання з використання ІКТ-технологій для ваших колег?
Так, буде корисне. Дивлячись на реалії такий формат має бути ефективним однозначно. Все буде в одному місці і завжди під рукой. Навіть якщо щось пропускаєш зможеш завжди наздогнати. І в перспективі коли нарешті ми досягнемо рівня максимального забезпечення та впровадження ІКТ технологій, ми будемо повноцінно готові до їх використання.
Дякую, за інтерв’ю та приділений час!!!!
Аналіз інтерв'ю ЗДО №608 Максимець Світлани Андріївни свідчить про те, що наявні в закладі ІКТ активно використовуються в адміністративній та управлінській діяльності. Директор усвідомлює актуальність та ефективність ІКТ, готовий розвивати комп'ютерних навичок співробітників, займає активну позицію щодо використання сучасних інноваційних технологій у освітньому процесі ЗДО та розвитку ІТ інфраструктури.
Мною було розроблено анкету для вихователів за допомогою гугл форми ІКТ технології - чи готові Ви до їх впроваджень у ЗДО? В анкетуванні взяли участь 13 вихователів. Отримані результати пропоную переглянути за допомогою фотографій
Скриншоти відповідей
Аналіз результатів анкетування педагогів:
- Що таке ІКТ-технології знають і розуміють 46,2% педагогів; а 46,2% респондентів відповіли, що частково знають та 7,7% відповіли що раніше не зустрічались з таким поняттям.
- На думку респондентів 61,5% вважають, що ІКТ-технології полегшує підготовку до навчального процессу, а 30,8% частоково і 7,7% ні.
- На питання чи потрібно новедення в закладі 92,3% дали відповідь так і лише 7,7% не бажають змін.
- На жаль лише 7,7% респондентів часто використовують ІКТ у своїй роботі, рідко -61,5% та 30,8% - ніколи не використовували.
- Однозначно педагоги хочуть бачити в закладі новедення з ІКТ, а саме: підключення до Wi-f-100%; наявність смарт-дошки – 92,3%; створення комп`ютерного кабінету – 76,9%; наявність моноблоку, комп`ютеру, ноутбуку чи смарт-телевізеру в групі – 92,3%.
- При впровадженні ІКТ-технологій педагоги хотіли б використовувати їх під час проведення занять -100%; створення інтерактивних завдань 92,3%; відео презентацій -92,3%; інтерактивних ігор -84,6%.
- На питання про проблеми під час використання ІКТ 61,5% відповіли так і лише 7,7% -ні.
- 30,8% педагогів оцінють свій рівень з комп’ютерної грамотності як елементарні навички та низькі навики та середні і жоден не володіє в достатньому рівні.
- Також маємо дуже низький та середній рівень володінням знань при створені презентацій 41,7% і 50% відповідно і 8,3% не володіюють взагалі.
- Приємно здивувала однозначна відповідь 100% на бажання підвищити свій рівень знань.
- Ефективним онлайн навчання вважають 92,3% опитаних.
- Найбільше імпонують педагогом навчання за допомогою блогів - 92,3%; відео-інструкцій - 92,3%; навчальних курсів- 84,6%; майстер-класів - 84,6%.
Висновок:Опрацювавши результати відповідей педагогів на питання анкети, я дійшла висновків про не достатній рівень готовності педагогів до впровадження ІКТ технологій в освітній процес закладу. Рівень забезпечення ЗДО не відповідає викликам сьогодення. Заклад не зможе на достатньому рівні організувати освітній процес з елементами ІКТ. Педагогам не вистачить як технічного забезпечення так і навиків при створенні інтерактивних завдань, відо-презентацій, відео занять. Також при впровадженні змішеної форми або ж дистанційної форми навчання педагоги будуть готові до цього на дуже низькому рівні. Але рівень готовності до навчання у опитаних членів педагогічного колектива дуже високий.Великий текст
Аналіз ІТ інфраструктири закладу я представила у вигляді ментальної карти ІТ інфраструктура ЗДО № 608
Завдання 2
Проаналізувавши отриману інформацію від директора та педагогів я вирішила створити сайт та розробити блог Інтернет- ресурси для роботи педагогічного працівника для співробітників закладу дошкільної освіти № 608. Цей блог буде корисний їм у роботі. Адже всі вихователі зацікавленні у навчанні саме онлай-формату . А тут мною дібрані корисні статті та посилання на відео-інструкції для роботи з різними програмами, ресурсами та сервісами. Також блог буде оновлюватись відповідно, до запитів педагогів та сьогодення. Зручно мати все на одній віртуальні сторінці.
Завдання 3
Презентація до семінару Інтернет ресурси для роботи педагогічного працівника & Блог для вихователів
![поцентру](/images/thumb/0/02/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%801.jpg/350px-%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%801.jpg)
![поцентру](/images/thumb/8/84/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%802.jpg/350px-%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%802.jpg)
![поцентру](/images/thumb/0/0b/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80_5.jpg/350px-%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80_5.jpg)
![поцентру](/images/thumb/a/a8/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%806.jpg/350px-%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%806.jpg)
Завдання 4
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- Оновлення та поркащення сайту закладу
- Створення електронного портфоліо для вихователів ( https://www.slideshare.net/ ) та розміщення на сайті ЗДО
- Створення фейсбук групи ( https://www.facebook.com ), інстаграм сторінки ( (https://www.instagram.com/ ), Youtube - каналу (https://www.youtube.com/) закладу та оновлення інформаційної сторінки на сайті.
- Наповнення сайту ЗДО розробленими інтерактивними іграми, розробленими за допомогою сайту LearningApps( https://learningapps.org/ ).
- Створити та розмістити Віртуальну екскурсію закладом за допомогою відео редакторів YouTube (https://www.youtube.com/),Magisto ( https://www.magisto.com/ ), VideoToolbox ( https://videotoolbox.com/ )
- Налагодження співпраці між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету розміщеного на дошці Padlet (https://padlet.com/rcpoemstho/2w0rvkq0ulbuuoaq).
- Використовуючи хмарні сервіси створити базу данних навчальних матеріалів ( googleДиск microsoftOneDrive dropbox mega box)
- Використовуючі інтернет-ресурси для створення електроних інтерактивних дошок стоврити корисні спільні інтернет закладки Symbaloo ( https://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcRbjEE ), Wakelet ( https://wakelet.com/)
Для модернізації ІТ інфраструктури ЗДО
- Розробити проєкт по Оновленню матеріально-технічної бази та програмного забезпечення та впровадити його за допомогою Громадського проєкту (https://pb.org.ua/)
- Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі.
Для формування ІК- компетентності вихователів ЗДО
Київський Університет імені Бориса Грінченка
Всеосвіта ( https://vseosvita.ua/ )
- Цифрові тренди в освіті: актуальні виклики сьогодення для педагогів закладів освіти
- Контент-маркетинг послуг підвищення кваліфікації: нові виклики для керівників закладів освіти
- Як організувати дистанційне чи змішане навчання: план дій вчителя
ІРРО ( https://ippo.com.ua/)
- Цифрові інструменти для організації якісного освітнього процесу в умовах воєнного стану
- Калейдоскоп цифрових інструментів для роботи вчителя під час воєнного стану. Онлайн сервіси. IKT
- Інфографіка і засоби візуалізації в навчальному процесі. Дошкілля
- Інтеграція Googl форм в практичну діяльність педагога. Онлайн сервіси. IKT
- Інфографіка і засоби візуалізації в навчальному процесі. Дошкілля
- Графічні планшети. Віртуальні дошки. ТОП-5 сервісів для навчання. Дистанційна освіта
- Інтерактивні уроки: сервіси та додатки на допомогу вчителеві НУШ. Дистанційна освіта
- Ефективна та продуктивна робота класу дистанційно з онлайн-додатками. Дистанційна освіта
- Онлайн інструменти для колективної роботи учасників освітнього процесу в умовах змішаного навчання
- Спільна робота з інтерактивною дошкою Google Jamboard. Дистанційна освіта
- Дистанційне навчання учнів початкових класів.Ресурси та платформи для онлайн навчання
- Уроки у форматі навчальних ігор. Цікава початкова школа. Онлайн сервіси. IKT
- Нові форми Google. Анкетування, тести та квести. Онлайн сервіси. IKT
- Атестаційна платформа НППУ. Перехід до електронної звітності. Онлайн сервіси. IKT
- Організація взаємодії зі здобувачами освіти. Сучасні онлайн інструменти. Онлайн сервіси. IKT
- Медіакомпетентність вчителя. YouTube, Instagram, Facebook. Онлайн сервіси. IKT
- Конструктор колажів як сучасний засіб навчання. Онлайн сервіси. IKT
Prometheus ( https://prometheus.org.ua/courses-catalog/teachers-courses)
Продовжувати знайомитись з новою інформацією на сторінках Блога Інтернет - ресурси для роботи педагогічного працівника
Інтернет-платформи для створення власного сайту
Інтернет-ресурси для створення інтерактивних плакатів
Інтеренет-ресурси для створення інтерактивних робочих аркушів та електронних книг
- Book Creator Wizer.me Ourboox Formative Live Worksheets WriteReader Teacher Made Blendspace eXeLearning
Інтернет-ресурси для створення коміксів
Інтернет-ресурси для створення хмари слів
Інструменти зворотнього зв'язку