Цвіркун Катерина Валеріївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Цвіркун К.В.jpg

Проходження виробничої практики (за спеціалізацією) VI курс

Студентки групи ДОм 1-21-1.4з Цвіркун Катерини Валеріївни в ДНЗ №672 Дніпровського району м.Києва

Керівник практики: Василенко Світлана Василівна (s.vasylenko@kubg.edu.ua) – заступник завідувача НДЛ цифровізації освіти, старший викладач кафедри комп'ютерних наук.





Mcaticon yell.png
Інформація про заклад

Заклад дошкільної освіти № 672 заснований в 1979 році. Працює з 7-00 до 19-00 при п’ятиденному робочому тижні. Проектна потужність : 14 груп 250 дітей. Функціонує 2 групи раннього віку( від 1.6-ть до 3-х років) та 4 групи дошкільного віку (від 3-х до 6-ти років).

  • Загальна кількість дітей до 70 осіб.
  • Індекс: 02183
    ЗДО 672.jpg
  • Поштова адреса: м.Київ, Дніпровський район, вул. Кибальчича 17
  • Контакти (063)3196703
  • електронна пошта: kindergarten672@gmail.com
  • Сторінка на Facebook

Директор: Шабатин-Клименко Інна Михайлівна
Вихователь-методист Павленко Валентина Степанівна

Пріоритетним напрямком роботи є – створення комфортних умов для гармонійного розвитку дитини, розвитку активної пізнавальної діяльності, як важливого засобу для формування високого рівня інтелекту. .
ЗДО працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина».

Садочок кар..png

Робота з дітьми проводиться за такими формами: заняття з групою (фронтальні) чи підгрупою дітей, індивідуальна робота, пізнавальна, рухова, ігрова, трудова діяльності організовані відповідно до вимог програми. Систематично проводяться розваги, свята, працює гурток англійської мови «First steps».

У ЗДО працює 12 вихователів та спеціалісти: практичний психолог, інструктор з фізкультури, музичний керівник, керівник гуртка. В закладі працює НВЗОШЛ «Обдаровання» КАН, з надання додаткових освітніх послуг з: англійської мови, хореографії, предметів логіко-математичного та мовленнєвого блоків у другій половині дня відповідно до розкладів та гранично допустимого навантаження. Оплата здійснюється за квитанціями через банківські установи.

У закладі дошкільної освіти сучасна матеріально-технічна база. Функціонують музична та фізкультурна зали, кабінет практичного психолога, кабінет англійської мови, хореографії, народознавчий осередок.

Завдання 1


Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі

Сучасний стан системи дошкільної освіти характеризують значні зміни у перетворені предметно-розвивального середовища дошкільного закладу, створення нових науково обгрунтованих засобів для повноцінного розвитку дошкільників, оновлення форм і методів роботи з ними і насамперед в управлінні освітнім процесом ЗДО. Успіх цих змін пов’язаний з оновленням наукової, методичної і матеріальної бази навчання, виховання і розвитку дошкільників. Однією з важливих умов оновлення є використання в дошкільній ланці системи освіти цифрових технологій. Використання ЦТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства.

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

Колектив закладу ЗДО №672 використовує інформаційно-комп’ютерні технології для покращення роботи у таких основних сферах діяльності закладу:

Використання ЦТ в управлінській діяльності :

18383-scaled.jpg

1. Створення бази даних вихованців закладу та батьків;

2. Робота з документацією в електронному вигляді (звіти, накази, довідки);

3. Опрацювання нормативно-правових документів ЗДО;

4. Використання інтернет ресурсів в роботі;

5. Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

6. Участь у форумах, чатах, конференціях;

7. Моніторинг електронного запису дітей до дошкільного закладу;

8. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;

9. Створення портфоліо педагогічних працівників.

Використання ЦТ у методичній роботі:

1. Оформлення ділової документації ЗДО;

2. Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм,атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;

4. Самоосвіта в галузі ІКТ;

5. Розробка методичних надбань для використання в навчально-виховному процесі семінари, семінари-практикуми і т.д.);

6. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної, художньої літератури;

7. Оформлення атестацій педагогічних працівників;

8. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами;

9. Оформлення стендів, інформаційних куточків, виставок.

Гіф 1.gif

Використання ЦТ в навчально-виховній роботі:

1.Використання у роботі з батьками, під час батьківських зборів, консультацій, свят, розваг на територіїї ЗДО та режимні момент;

2.Самоосвіта педагогів.

При впровадженні ЦТ в ЗДО, можна очікувати такі результати:

1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі.

2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності.

3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу.

4. Розробити й використовувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу.

5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу.

6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі.

7. Підвищення ефективності процесу навчання дошкільників;

8. Активізації високої пізнавальної діяльності дітей;

9. Забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу.

Інтерв'ю з Методистом Павленко В.С.jpg
Інтерв'ю з керівником закладу

Доброго дня,Валентино Степанівно!Хочу задати вам декілька запитань.
- Добрий день!Так,звичайно,я відповів на ваші запитання..
Чи використовуються цифрові технології в вашому дошкільному закладі?.
- Так, інформаційно-комунікаційні технології використовуються частково, але більшою мірою в управлінській діяльності закладу (робота з документами, наказами та ін.). Педагоги теж використовують ІКТ в своїй діяльності,але не всі, тільки молоді педагоги, вихователі більш старшого віку користуються літературою для підготовки до заняття.
На вашу думку, ІКТ потрібні сучасній освіті?.
- Так, звісно, адже дошкільний заклад повинен оновлюватися та без нових інформаційних технологій вже неможливо уявити сучасну освіту. Забезпечення рівного доступу до якісної освіти, розвиток особистості дитини, виховання інформаційної культури всіх учасників навчально-виховного процесу. І ми, педагоги-дошкільники, повинні йти в ногу з сучасністю..
Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для активного впровадження педагогами ІКТ?.
- Звісно, наш садок не на 100% оснащений технікою для впровадження ІКД, але комп'ютери та інтернет для роботи є. Наші педагоги, та ми маємо можливість цим всім користуватися та розвиватися. Дуже хотілося, щоб інші педагоги нашого дитячого садка, змогли оволодіти новими технологіями для своєї самоосвіти та для роботи з дітьми..
Як діти відреагують на застосування ІКТ на занятті?. - Вихователі, мають можливість створювати презентації та робити заняття цікавіші, дітям дуже подобається коли вихователь застосовує ІКТ. Вони більш зацікавлені новими технологіями, а не картонними картками, які використовуються у дошкільному закладі. З ІКТ діти більш емоційно, шкидко, запам'ятовують інформацію..

Блокнот.jpg

Чи плануєте ви розвивати ІКТ далі в вашому ЗДО? Та як?.
- Спочатку треба покращити технічне забезпечення дошкільного закладу ну і звичайно збагатити знання педагогів з використання ІКТ. Сподіваюсь найближчим часом ми втілимо те що задумали..
Дуже вдячна Вам за те, що знайшли для мене час і дали відповіді на мої запитання.А ще я хочу провести анкетування серед вашого педагогічного колективу, з цього питання.Це можливо зробити?? .
- Так звісно. І вам дякую за розмову. Допобачення.

Висновок: отже, керівник закладу повністю підтримує впровадження ЦТ-технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але педагоги дошкільної ланки закладу в недостатній мірі використовують ЦТ в своїй діяльності, оскільки не мають достатніх для цього теоретичних та практичних знань, умінь і навичок. Діти дуже зацікавлені новими технологіями, які потрібно ще більше розвивати та впроваджувати. Ми маємо надію, що поставлені цілі завідувачем закладу будуть досягнені!

Google forms.png
1.2 ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. 
         Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. 
Qrcode docs.google.png
Посилання на анкету ТУТ



Посилання на результати анкетування ТУТ

Висновок: Для визначення у педагогів ЦК-компетентності було створено анкету та проведено анкетування серед 16 вихователів. Проаналізувавши всі відповіді, можна зробити такі висновки : практично всі педагоги знають, що таке ІКТ (ЦТ) і не достатньо обізнані з тим, як користуватися комп'ютерною технікою; у педагогічному колективі працюють люди з великим стажем роботи,які більше користувалися і користуються літературою, а не комп'ютерною технікою, і їм потрібно підвищувати свою кваліфікацію з даного питання. Але більшість молодих педагогів використовують нові методи роботи, інтернет та комп'ютерну техніку. Отже, для вдосконалення Цифрових-можливостей в дошкільному закладі №672 вбачають в збільшенні та оновленні наявної комп'ютерної техніки, підвищенні кваліфікації працівників у сфері ЦТ, і в залученні до роботи в ЗДО молодик кадрів.


Фото тех.jpg
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).


Апаратне забезпечення: • Персональний комп’ютер (монітор та системний блок)- 3шт
• Ноутбук - 1шт
• Багатофункціональний пристрій МФУ (кольоровий) - 1шт
• Багатофункціональний ( чорно-білий) -2шт
• Зовнішній жорсткий диск - 1шт
• WI-FI роутер - 1шт
• Інтерактивна дошка-1шт
• Проектор-1шт.
• Музичний центр - 2шт
• Фотоапарат - 1шт
• Система відео нагляду (камер 4шт) (монітор в кабінеті директора)
• акустична система для ПК -1 шт

Applications large.jpg
Програмне забезпечення:

• ОС Windows 10
• Adobe Acrobat
• Антивірусна програма Avast
• Microsoft Office2013
• Відео редактор Movie Maker
• Браузер Google Chromе, Mozilla Firefox
• Електронна скринька знаходиться на домені ukr.net

Інформаційне забезпечення:
• сторінка на Facebook

Навчально-наукове забезпечення:
• Відсутнє

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти

Завдання на вибір

Блог
Блог Цвіркун К.В
,

Блог консультацій можна подивитися ТУТ


Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)
Семінар Цвіркун К.В.jpg

Презентація Цвіркун К.В.jpg

Посилання на семінар ТУТ


Посилання на презентацію до семінару ТУТ








Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища.

  • Створити електронні бази даних працівників закладу.
    Нотатки jpg.jpeg
  • Створити сайт ЗДО №556 (соціальні сторінки тощо).
  • Створення єдиної електронної пошти для вихователів ЗДО.
  • Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу.
  • Створити та впровадити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу.
  • Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у дошкільній освіті.

Модернізація ІТ-інфраструктури.

  1. 1. Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням (комп'ютером, інтерактивною дошкою, тощо).
  1. 2. Встановити гарний зв'язок (WI-FI) в ЗДО, надати доступ до мережі кожному працівнику.
  1. 3. Оновлення санітарно-гігієнічних вимог щодо ЦТ.
  1. 4. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності, розвивати власні навички володіння ЦТ.
  1. 5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
  1. 6. Використовувати якісні джерела – Інтернет-адреси, наукову літературу про застосування ЦТ в дошкільній освіті.

Формування ІКТ-компетентності педагогів.

  • Запрошувати спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями.
  • Брати участь у різноманітних семінарах, тренінгах, семінарах-практикум щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
  • Залучати вихователів використовувати ІКТ у роботі з дітьми, на початкових етапах ознайомлювати педагогів з різними можливостями використання ІКТ у педагогічній діяльності.
  • Проведення індивідуальних консультацій.
  • Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
  • Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
  • Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
  • Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
  • Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
  • Навчити працівників працювати за комп'ютером з документацією.
  • Дистанційне навчання.

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання