Костик Аліна Олександрівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

ЗВІТ З ПРАКТИКИ

Інформація про студентку

  • Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
  • Курс: VI.
  • Рівень: другий (магістерський)
  • Група: ПВШм-1-20-1.4д
  • ПІП: Костик Аліна Олександрівна

БАЗА ПРАКТИКИ

Кафедра теорії та історії педагогіки

ЗАВДАННЯ №1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Посилання на питання інтерв'ю Google Form: https://forms.gle/gg5Luu6MxCuCwPYJ9

Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing

  • Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:

-"4\5"

  • Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:

-"Так"

  • Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:

-"Так"

  • Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:

-"різні"

  • Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:

-"підвищення кваліфікації за ІКТ модулем"

  • Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:

-"Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти"

  • Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:

-"відкритість, доступність"

  • Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:

-"Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами"

Висновок: на кафедрі теорії та історії педагогіки підримують цифрову компетентність працівників, проводять навчання, тренінги, вебінари та інші варіанти навчання працівників. Завідувачка кафедри Хоружа Людмила Леонідівна позитивно ставиться до впровадження та використання ІКТ в навчальному процесі.

ЗАВДАННЯ №2

ЗАВДАННЯ №3

ЗАВДАННЯ №4