Буряк Анастасія Вікторівна
Виробнича (зі спеціалізації) практика студентки групи ДОм-1-20-1,4з Буряк Анастасії Вікторівни
База для проведення практики:
Заклад дошкільної освіти № 441
Загальні відомості про заклад:
E-mail: dnz441@meta
Адреса: Русанівська 12/3, Киев
Директор: Скляр Галина Іванівна
Тел: тел. 063 -319-55-82;
Фейсбук: https://www.facebook.com/profile.php?id=100060956260592
Режим роботи: Понеділок - п'ятниця, 7:30 - 18:00, чергова група: 7:00 - 7:30, 18:00 - !9:00
Заклад №441 розпочав свою роботу у 1965 році
Проектна потужність: 12 груп 220 дітей
Функціонує 11 груп.
У заклад дошкільної освіти приймаються діти з 2-х років.
З дітьми у закладі дошкільної освіти працюють вихователі, музичні керівники, інструктор з фізичної культури, керівник гуртка з англійської мови "Easy English",практичний психолог. Заклад дошкільної освіти працює за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Щоденно з дітьми організовуються групові та підгрупові заняття, спостереження, ігрова, трудова діяльність відповідно до вимог програми. Систематично проводяться розваги, свята, гурткова робота.
У закладі дошкільної освіти сучасна матеріально-технічна база. Функціонують методичний кабінет, музичний, фізкультурний зали.
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу.
Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з директором закладу Скляр Галиною Іванівною, ми (разом з Павел Оксаною Олександрівною) створили анкету в для зручності, яку було роздруковано: (посилання на анкету) https://docs.google.com/document/d/1VeExbcLlMfCVqG9piRJAOxhuLyTJeDUNOmkgpBg5CrU/edit
Інтерв'ю
Скляр Г.І.
Скляр Г.І.
Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.Створення анкети. Проведення анкетування.
Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено анкетування «Анкета для визначення ІКТ-компетентності вихователів ДНЗ №441 м. Києва»
https://docs.google.com/forms/d/1BAiFVPeoANjAEwvCElh1nLuB0cBEGWULxEUYa9EZK_8/edit?ts=61698dd6
Анкета
Анкета
Аналіз результатів анкетування.
1
2
3
4
5
За результатами анкетування вихователів з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування керівництво ЗДО №441 має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення: Персональні ноутбуки:
- директора,
- вихователя-методиста,
- завгоспа,
- медичної сестри,
- діловода,
- Принтер-2 шт,
- Сканер-1 шт,
- Wi-Fi-роутер- 2 шт,
- Ксерокс-1 шт,
- Мультимедійна дошка-1 шт,
- Проєктор-1шт,
- музичні центри-1шт,
- мережа інтернет
- Система відеонагляду
Програмне забезпечення:
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition.
Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе
Інформаційне та навчально-наукове забезпечення
- Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
- Ведення бухгалтерського обліку
- Підготовка матеріалів методичного характеру
- Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
- Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
- Облік матеріальних цінностей
Вихователі закладу можуть спокійно використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
1.
ПОСИЛАННЯ: https://www.facebook.com/groups/2469116116489181
2.
ПОСИЛАННЯ: https://zdo441.blogspot.com/
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Надати підтверджувальні матеріали (Фото, відео заходу; використані презентації тощо)
За результатами проведеного анкетування та опитування вихователів, а також в ході бесіди з керівником закладу та вихователем-методистом, вдалося відзначити ряд питань, які доцільно було б винести на семінар.
На підставі одного з таких питань був проведений майстер – клас (тренінг) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти.
ПОСИЛАННЯ на презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1EIdG2Xy7pqMkzFYKoYQdWLM9xjHmO2WU/edit?usp=sharing&ouid=116324486185326511567&rtpof=true&sd=true
1
2
3
4
5
6
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- створення корпоративної пошти;
- створення планувань в електронному середовищі;
- підібрати програмне забезпечення, яке відповідає педагогічним завданням;
- вибрати найбільш оптимальний технічний зв’язок для створення інфраструктури ІОС;
Модернізація ІТ інфраструктури:
- забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.
- Формування ІК- компетентності вихователів установи:
- тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;
- курси підвищення ІКТ-компетентності;
- практичні заняття;
- використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;
- семінари, тренінги, круглі столів
Провести моніторинг рівня професійної майстерності педагогів ДНЗ по використанню ІКТ в роботі з дітьми
Створити механізм ефективного управління процесом підвищення ІК компетентності педагогів.
Розробити Положення про роботу ДНЗ в цьому напрямку.
Створення і планування роботи творчої групи з питань ІКТ.
Оформити та розмістити інформацію за змістом реалізації даного завдання на інформаційному стенді «Разом з комп'ютером».
Інформувати колектив і батьків ДНЗ про хід реалізації завдання по підвищенню ІК компетентності педагогів .
Вивчення нормативно-правової документації і науковометодичної літератури
Розробити структуру впровадження ІКТ у виховноосвітній процес ДНЗ.
Організувати постійно діючій теоретично-практичний Семінар «Застосування комп’ютерних інформаційних технологій в роботі з дітьми, як один із шляхів модернізації дошкільної освіти».
Налагодити взаємодії з батьками через Інтернет (сайт)
Організувати індивідуальні та групові консультації педагогів з проблемних питань використання ІКТ в роботі
Організувати збори, консультацій, відкриті покази занять з використанням ІКТ для батьків.
Провести порівняльний моніторинг в групах по використанню ІКТ в роботі з дітьми
Створити та відкоригувати банк конспектів, презентацій і мультимедійних матеріалів для роботи з дітьми,батьками.
Узагальнити досвідів педагогів по використанню ІКТ в роботі з дітьми і батьками.
Очікувані результати:
Підвищення ефективності процесу навчання.
Активізація пізнавальної діяльності дітей.
Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.
Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.
Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища.
Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно -комунікаційних технологій. Участь батьків у освітньо-виховному процесі ЗДО 441.
Підвищення педагогічної культури батьків.
В результаті підвищення ІК компетентності педагогів якісно зміниться робота педагогів, які зможуть ефективно вирішувати задачі виховання і навчання дітей дошкільного віку і у взаємодії дитячого саду і сім'ї
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
