Гнідинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика

Виробнича практика

cтудентки Кудько Валентини Анатоліївни. База проведення - Гнідинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика

Адреса: с. Гнідин, вул. Заводська №7

Телефон: (045) 954-11-43

Е-mail: gnidynschool@ukr.net

Графік роботи: понеділок-п'ятниця 8:00-20:00

Директор: Кудько Ніна Григорівна

Сайт школи: https://school-gnidyn.ucoz.ua/

Зміст

1 Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
2 Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти
- 2.1 Створення блогу щодо підвищення цифрової компетентності педагогів
3 Тренінг
- 3.1 Проведення тренінгу: "Підвищення цифрових компетентностей: Classroom. Zoom".
4 Методичні рекомендації
- 4.1 Проектування інформаційного середовища закладу.
- 4.2 Курси підвищення кваліфікації щодо цифрової компетентності на Prometheus
5 Презентація виконання

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу.

19 жовтня було проведено інтерв'ю з керівником Гнідинської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика.

1. Чи використовуються ІКТ у Вашій школі?

Так. У кожному класі є така можливість. Вчителі кожного уроку намагаються поєднати ІКТ з класичним викладанням дисциплін.

2. Як облаштований Ваш заклад технічними засобами?

У кожному кабінеті є ПК, телевізор, ноутбуки. У молодшій школі - інтерактивні дошки та периферійні пристрої для поліпшення якості навчальних матеріалів.

3. Чи всі педагоги готові використовувати ІКТ на своїх заняттях?

Так. Деталі інтерв'ю

Цифрові компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Покликання на анкету

Аналіз анкети

Після аналізу анкетування, можна зробити висновок:

Педагогічні працівники Гнідинської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика володіють цифровою компетентністю. Всі мають бажання підвищувати ІКТ у роботі. Педагоги використовують такі засоби ІКТ: Word, Google, Zoom, Classroom, Power Point та інші ресурси. Наявні належні умови для розвитку ІКТ у даному закладі освіти.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення

Кількість персональних ПК (комп'ютерів) у закладі - 50

ПК підключених до Інтернет - 50

ПК підключених до Wi-Fi - 10

Кількість ноутбуків - 30

Кількість інтерактивних поверхонь - 12

Кількість телевізорів - 20

Кількість проєкторів - 12

Wi-Fi пристрій - 20

Кількість принтерів - 35

Мережа Інтернет із швидкістю 100 Мбіт/сек і більше - 1

Програмне забезпечення

Ліцензійне програмне забезпечення Windows 7 та вище

Програми для роботи з електронними документами у форматі PDF: Adobe Acrobat

Встановлено браузер Google Crome

Наявне антивірусне програмне забезпечення

Встановлено для кожного учня та педагога корпоративний акаунт у Google

Акаунти у ZOOM

Акаунти у Google Classroom

Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.

https://school-gnidyn.ucoz.ua/

Сторінка у соціальних мережах

https://www.facebook.com/schoolgnidyn/

Навчально-наукове забезпечення

Написання навчальних планів

Розробка навчально-методичних матеріалів

Дидактичні матеріали

Державні стандарти освіти

Матеріали підсумкового контролю

Введення обліку матеріальних цінностей

Дані про інфраструктуру даного закладу взято: Статистична звітність (Розділ ІХ. Відомості про приміщення та матеріальну базу).

Висновок: Директор разом з колективом продовжують ознайомлюватися та впроваджувати ІК- технології в роботу. Вдосконалюють інфраструктуру у всіх 4 напрямах. ІТ-інфраструктура Гнідинської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика досить розвинута. Школа впровадила електронний журнал, працює над впровадженням електронних щоденників. Також всі учасники освітнього процесу мають акаунти у Google Clasroom та користуються цим сервісом, який дуже зручний та легкий у користуванні. На жаль, є певні проблеми з Інтернетом, оскільки мережа перевантажена.