Великанова Ольга Юріївна
Виробнича (за спеціальністю «Дошкільна освіта») практика
1. База практики Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі 2.1 Інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною 2.2 Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу: анкета. Аналіз результатів анкетування. 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
1. База практики Дитячий садок - ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №311 Адреса: вул. Тампере, 3а, 1-2 поверх, Соцмісто, Дніпровський район, м. Київ, 02105 Телефон: +380 (44) 559‒01‒84, +380 (63) 319-52-44 E-mail: 311dnz@ukr.net web - сайт з інформацією про дитсадок: https://www.uosvitydnr.gov.ua/index.php?w=learn&cat_id=3&show=learn&id=65 Профіль: Комбінованого типу з санаторними групами для дітей з латентною туберкульозною інфекцією чи вилікуваних від туберкульозу
2. Моніторинг впровадження цифрових технологій в освітній установі
Сучасні інформаційні технології все більше і більше впроваджуються в наше життя, стають необхідною частиною сучасної культури. ІКТ у дошкільному закладі №311 використовується під час проведення різних форм роботи: 1. Оформлення ділової документації; 2. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. 3. Оформлення атестаційних матеріалів; 4. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій; 5. Використання мультимедійного супроводу на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів оскільки зараз такий період, що збори проводяться online): 6. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури; 7. Оформлення стендів, інформаційних куточків; 8. Оформлення буклетів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах. 9. Накопичення ілюстративних матеріалів , оформлення презентацій. 10. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами На сьогоднішній день, використання ІКТ дало змогу: - підвищити ефективність освітнього процесу; - активізувати пізнавальну діяльність дітей; - підвищити рівень професійної майстерності педагогів дошкільного закладу.
2.1 Інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною Було здійснене колективне онлайн-інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною. Скріншоти запитань і відповідей, а також скріншоти процесу відеоконференції з зображеннями учасників інтерв’ю, в т.ч. Шіндер І.Д. та моя, вставлено тут по тексту. Отже, за словами керівництва дитсадка, у дошкільному закладі є достатньо хороша матеріальна база по застосуванню комп'ютерних технологій. Комп'ютер став кращим помічником педагога як при роботі з дітьми, так і при роботі з батьками.
2.2 Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу: анкета. Аналіз результатів анкетування. Посилання на анкету: https://docs.google.com/forms/d/1rJlDWdkfKYX0Wt4frVQF4gXIMCBOrn7CW0do00TkzAE/edit?usp=sharing Результати анкетування: https://docs.google.com/forms/d/1rJlDWdkfKYX0Wt4frVQF4gXIMCBOrn7CW0do00TkzAE/edit?ts=615dd131#responses В анкетуванні взяли участь 13 чоловік, головним чином вихователі, а також адміністрація та методист. Отже, за результатами анкетування можна сказати, що ІКТ-компетентність вчителів НВК№311 на посередньому рівні. Педагоги самі досить тверезо оцінюють свій рівень – 8 чоловік оцінили свій рівень знань ІКТ у 6-7 балів. Педагогічний колектив використовує ІКТ у своїй діяльності та для підвищення рівня виховання головним чином у формі презентацій, однак біля 30% з опитуваних не вміють працювати ні з MS Word, ні з відео- чи графічними редакторами, і взагалі не вміють користуватися онлайн-сервісами. Вихователі розуміють суть та важливість використання ІКТ у педагогічній роботі та, у більшості поглиблюють і бажають поглибити свої знання у сфері ІКТ, обираючи собі досить різні підходи до підвищення знань у сфері ІКТ.
2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення: навчальний заклад має таке IT-облаштування:
2 Стаціонарних комп'ютери (у медичному кабінеті). 4 ноутбука (у музично-спортивному залі, у директора, 2 ноутбука в методичному кабінеті) 1 принтер БФП (багатофункціональний пристрій) 2 принтери з функцією сканування Wi-Fi роутер у кабінеті директора Музичний центр у музично-спортивному залі Відео-проектор у методичному кабінеті.
Заступник директора з методичної роботи ЗДО зазначає, що в дитсадку існують труднощі у впровадженні ІКТ, а саме: - Недостатня освідченість деяких педагогів у використанні та впровадженні інформаційних ехнологій; - Недостатня оснащеність дошкільного закладу мультимедійним обладнанням — в ідеалі воно має бути у кожній групі; - Підключення до мережі інтернет; - Висока вартість мультимедійного обладнання, що вимагає пошуку сторонніх джерел фінансування.
