Петренко Ірина Анатоліївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- 1.2 ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Створення блогу.
- 3 Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти - Шевченко Тетяною Василівною
1. Тетяно Василівно, чи потрібні на вашу думку інновації сучасній освіті?
Так, тому що, інновація стала невід'ємною частиною освітнього процесу, який виводить дошкільні заклади на новий рівень комп'ютеризації.
2. На вашу думку, чи готові педагоги Вашого закладу до впровадження ІКТ?
Ні, тому що не всі педагоги розуміються в техніці.
3. За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку дитини?
На мою думку, використання ІКТ технологій , найбільш дієвий в післяобідній час. Адже, за дослідженнями науковців, інформація засвоюється краще, якщо не відволікають думки про голод.
4. На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?
Так, головне щоб було з чим працювати.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета для педагогів https://forms.gle/8cGqaXBrpuuTCg198
Результати анкетування
Анкетування показало, що половина вихователів не ознайомлена з з ІКТ в сучасних ЗДО.
Рівень підготовки вихователів, щодо використання ІКТ у навчально-виховному процесі ЗДО різний, 50% - достатній рівень, 25% - середній та низький рівень.
В роботі вихователям, допомагають такі електоронні ресурси як : MS Word, Power Point, Youtube та Соціальні мережі.
Час для роботи за комп’ютером вихователі використовують для того , щоб створювати проекти в електронному вигляді - 100%, працювати у мережі інтернет - 50%, готувати додаткові пізнавальні матеріали - 25%, готуватися до виступів та писати статті для публікацій - 100%
Вихователі вважають, що ІКТ вплине на роботу вихователя, та зможе зробити її більш змістовною та зручною
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
- комп'ютер - 1шт.
- принтер - 1шт.
Програмне забезпечення:
- ОС Windows 8.
- Microsoft Office2013.
- Браузер Google Chromе.
Інформаційне забезпечення: Відсутнє
Навчально-наукове забезпечення: Відсутнє
Створення блогу.
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Для педагогів Липівського НВО «ЗОШ І-ІІІ ст. – ЗДО», було проведено семінар на тему: Використання ІКТ у дошкільних навчальних закладах
Було розроблено презентацію до семінару для кращого розуміння інформації.
Під час семінару, розглянули такі питання як:
- Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ.
- Переваги використання засобів ІКТ в організації та плануванні діяльності ДНЗ.
- Навчання дошкільнят комп'ютерної грамотності.
- Гігієнічні норми і рекомендації роботи за комп’ютером
