Варавва Катерина Андріївна

Проходження виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики

студентки групи ДОм-1-20-1,4з

Варавви Катерини Андріївни

в ЗДО № 72 Подільського району м. Києва

Адреса ЗДО:

04108, м. Київ, вул. Новомостицька, 3-д.

Телефон: +38(044) 362-41-40

Графік роботи: Пн-пт з 7:00 до 19:00, працює група цілодобового перебування.

Адміністрація дошкільного закладу:

Директор Кошова Наталія Олександрівна

Вихователь-методист Таран Наталія Олександрівна

Інформація про заклад

• Комунальний заклад дошкільної освіти компенсуючого типу для дітей з вадами зору.
• У закладі функціонує 12 груп, потужність 144 місця.
• Основний напрямок роботи: лікувально-відновлювальна та корекційна робота з дітьми, що мають порушення зору.
• Завдання закладу: створення комфортних умов для гармонійного розвитку дітей, що мають порушення зору.
• Пріоритетні напрямки роботи: корекційно-виховний, лікувально-відновлювальний, організаційно-педагогічний.
• Харчування: триразове.
• У закладі працюють: лікар-офтальмолог, медичні сестри-ортоптистки, вчителі - тифлопедагоги, вихователі вікових груп, практичний психолог, соціальний працівник, вчитель-логопед, інструктор з фізичної культури, музичні керівники, технічний персонал.
• Діє гурток з вивчення англійської мови (для дітей середнього та старшого дошкільного віку).
• Заклад співпрацює з LEGO Foundation.
  

1. Завдання. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Адміністрація ЗДО №72 прагне тримати виклик сучасності та спонукає членів педагогічного колективу до використання ІКТ для підвищення ефективності покращення роботи закладу. На сьогодні в закладі використовують ІКТ за такими напрямами, як

Управлінська діяльність директора ЗДО

• робота в освітній мережі;
• ведення баз даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
• робота з діловою документацією;
• участь у форумах, чатах, конференціях;
• опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет-ресурсів;
• оформлення внутрішнього контролю за службами ЗДО в електронному вигляді;
• обмін інформацією з членами колективу у месенджері Viber.

Робота методичної служби ЗДО

• ведення ділової документації;
• ведення контрольно - аналітичної діяльності;
• робота в мережі Інтернет з питань самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
• оформлення атестаційних матеріалів;
• розробка ілюстративних матеріалів для методичних заходів;
• оформлення картотеки періодичних видань, ведення обліку методичної та художньої літератури;
• розробка оформлення стендів, інформаційних куточків.

Робота членів педагогічного колективу ЗДО

• використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг;
• обмін інформацією з батьками у месенджері Viber;
• використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошук корисної для роботи інформації.

Робота медичної служби ЗДО

• використання в роботі електронного меню;
• використання в роботі електронного табелю відвідування дітей ЗДО;
• використання Інтернет-ресурсів для самоосвіти, пошук корисної для роботи інформації.
  

Інтерв’ю з керівником ЗДО.

З метою з'ясування освітньої політики ЗДО з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором ЗДО № 72 Кошовою Наталією Олександрівною.

- Наталіє Олександрівно, скажіть, будь ласка, що Ви знаєте про інформаційно-комунікаційніі технології в освіті?'
- Я розумію це поняття як використання у нашій роботі комп’ютерної техніки, сучасних Іетернет-сервісів, різноманітних онлайн-інструментів.
- Чи вважаєте Ви за необхідне використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?

- Звісно, в наш час засоби ІКТ є невід’ємною складовою будь-якої управлінської діяльності. Я використовую в роботі комп’ютерну техніку, працюю з офісними прогамами, користуюся засобами Інтернет-сервісів.

- Як Ви вважаєте, чи потрібне впровадження в освітню діяльність закладу інноваційних технологій?
- Так, це дуже потрібно, адже сучасним дітям вже не цікаві просто картинки, саморобний наочний матеріал. Вони набагато краще сприймають інформацію, якщо вона інтерактивна, яскрава, сучасна.
- Чи хотіли б Ви, щоб педагоги нашого садочка використовували ІКТ в своїй роботі з дітьми?
- Так, я підтримую та схвалюю ініціативу педагогів, котрі користуються у своїй роботі сучасними технологіями. На жаль, поки наш заклад не забезпечений технікою та Інтернет –постачанням в тій мірі, як хотілося б.
- На Вашу думку, чи готові педагоги ЗДО до впровадження ІКТ?
- На жаль, не всі педагоги готові, багато людей пенсійного віку, що звикли працювати за дещо застарілими шаблонами, але ми з вихователем-методистом працюємо над розробкою плану по підвищенню рівня ІКТ-грамотності співробітників. Це будуть і семінари-практикуми, і практичні заняття, і консультації.
- Наталіє Олександрівно, на Вашу думку, які є недоліки в провадженні ІКТ в закладі?
- По-перше, це недостатнє фінансування, недостатнє технічне забезпечення, по-друге – це недостатнє усвідомлення багатьма педагогами переваг ІКТ, низький рівень мотивації членів педколективу до розвитку своєї компетентності у цьому напрямку. Крім того, нам не вистачає освічених у ІК фахівців, які змогли б виступити у ролі коучів та грамотно роз'яснити педагогам переваги та можливості онлайн-сервісів, різних електронних інструментів; змогли б навчати педагогів, передавати їм свій досвід.
- Як, на Вашу думку, відобразилось би підвищення ІК-грамотності педагогів та впровадження ІКТ в їх професійну діяльність?
- Це і покращення результативності освітньої роботи, і вихід на більш якісний рівень у взаємодії з батьками дітей, це, нарешті, і покращення іміджу нашого ЗДО.
Посилання на фотозвіт інтерв'ю з директором ЗДО:

1.2. ІК-компетентності педагогічних працівників закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на анкету для педагогів:

1. ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[1]]
   

Скріншоти відповідей педагогів:

Аналіз результатів анкетування педагогів:

1.3. Аналіз ІТ-інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Технічне оснащення	6 ноутбуків 2 ПК 3 принтери 1 ламінатор 1 проектор 1 смарт-дошка 2 роутери Wi-Fi Система відеонагляду
Програмне забезпечення	OC Windows 10 Microsoft Office Dr.Web Googlе Chrom Opera
Інформаційне забезпечення	самоосвіта засобами Інтернет-ресурсів
Навчально-методичне забезпечення	відсутнє
Засоби корпоративної комунікації	Viber-групи

Проектор, смарт-дошка розташовані в музичній залі, куди є вільний доступ для педагогічних працівників; іншим технічним оснащенням користуються директор, вихователь-методист, діловод, старша медична сестра закладу та спеціалісти: практичний психолог, вчитель логопед, соціальний працівник. Також кожен педагог має вільний доступ до ламінатора, принтера. За потреби педагоги можуть скористатися ноутбуком. Слід сказати, що мережеве покриття є доступним лише для адміністрації ЗДО, таким чином, педагоги, що використовують власні ноутбуки та намагаються включати ІТ у свою роботу, не мають змоги отримати якісне підключення до мережі Інтернет.

2. Завдання. Завдання на вибір. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).

Блог консультацій:

1. ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[2]]
   

== 3. Завдання. Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. ==