Коваль Вікторія Юріївна

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу

База практики Зарічні «Обійми» Сучасний садочок Зарічні Обійми – це команда професіоналів, які присвячують свою діяльність для створення щасливого дитинства, атмосфери свята та затишку .та сприяння всебічному розвитку особистості. Приватний заклад «Заклад Дошкільної Освіти «Обійми» працює згідно розпорядження № 753 про видачу ліцензії на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти. Контактна інформація: Адреса: м.Київ, вул. Зарічна, 3а Дарницький район Телефон: +38 (096) 792 3835 Електронна пошта: obiymy.com@gmail.com Сайт Зарічні «Обійми» Instagram Мережа садочків "Обійми" Facebook Обійми Youtube Obiymy Com Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками Управлінська діяльність: Електронний документообіг; Опрацювання нормативно-правової документації; Організація педагогічних рад, форумів, вебінарів, чатів, конференцій. Методична робота: Оформлення конспектів занять; Оформлення атестаційних матеріалів, портфоліо педагогів; Оформлення стендів, інформаційних куточків; Створення та транслювання презентацій до педагогічних рад, консультацій, круглих столів тощо; Самоосвіта та підвищення кваліфікації на різноманітних ресурсах у мережі Інтернет. Робота з батьками: Надання онлайн-консультацій; Проведення батьківських зборів; Надання індивідуальних завдань, рекомендацій відповідно до фізіологічних норм та санітарних вимог; Ведення чатів в інтернет-месенджерах та створення груп (сторінок) у соціальних мережах. Інтерв'ю з адміністратором закладу Смітюх Світланою Сергієвною. Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології у вашому закладі? - Звичайно, у нас досить "молодий" садочок і ми маємо відповідати сучасним вимогам, адже саме цього очікують від нас наші вихованці та їх батьки. Що ви можете сказати про ІТ інфраструктуру вашого закладу? - Думаю наш заклад достатньо забезпечений, у кожній групі є телевізор, який підключений до Wi-Fi, також педагоги мають вільний доступ до інтернету. Проте варто зауважити, що завжди є куди рости. Як саме використовують ІКТ в вашому закладі? - ІКТ успішно використовують під час проведення занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Наші педагогі беруть участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, зараз поробуємо вводити дистанційне навчання, створення власних презентацій, ігор, ефективна обробка та збереження інформації тощо. Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. На вашу думку, який рівень використання ІКТ мають педагоги вашого ЗДО? - Думаю, що дівчатка досить добре володіють сучасними технологіями, прое знову ж зазначу, що завжди є куди рости. На вашу думку, який захід можна провести для покращення ІК-компетентності педагогів? - Думаю варто приділити увагу чомусь новому, адже створювати презентації, спілкуватись у соціальних мережах та шукати відео в YouTube вміють всі, а от хотілось би дізнатись про якісь цікавинки. Дякую, я вас почула, думаю мені вдасться знайти щось цікаве! - Я дуже на це сподіваюсь. Поспілкувавшись з Світланою Сергієвною можна зробити висновок, що педагоги досить активно використовують ІКТ в освітньому процесі, проте потребують нових знань та розвиту для підвищення ІК-компетентості. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування З метою визначення ІК-компетентностей педагогів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGLформі. В опитуванні взяли участь 11 педагогів закладу. Аналізуючі отримані результати, можна зробити наступні висновки: 54,5% респондентів важають себе досвідченими користувачами комп'ютера; 81,8% респондентів постійно використовують ІКТ під час навчальної діяльності; 100% педагогів бажають навчитись створювати розвиваючі ігри та дидактичний матеріал о занаять використовуючи ІКТ; 100% вважають що буде доцільно створити блог по впровадженню ІКТ в ЗДО, яким вони будуть активно коритуватись; 100% респондентів готові до навчання з мето підвищення власної ІК-компетентності. Саме тому я вирішила розробити та провести майстер-клас "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps" Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Посилання на аналіз ІТ інфораструктури ЗДО Завдання на вибір Блог для педагогів ПЗ ЗДО Зарічні "Обійми" Блог для педагогів ПЗ ЗДО Зарічні "Обійми" Майстер-клас Проведення майстер-класу "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps" Під час проведення майстер-класу з педагогами закладу я використовувала презентацію "Створюємо розвиваючі ігри з LearningApps". Присутні зацікавлено слухали та нотували. Підбиваючи підсумки майстер-класу педагоги виявили бажання відвідувати подібні заходи. Методичні рекомендації Проектування інформаційного освітнього середовища установи формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом; розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами; впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них; створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися власним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання. Модернізація ІТ інфраструктури забезпечити групові кімнати ноутбуками; придбати інтерактивну підлогу; удосконалити ПЗ. Формування ІК- компетентності педагогів ЗДО підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності; здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ в навчально-виховному процесі; проведення різноманітних тренінгів, семінарів, майсстер-класів з використання ІКТ в навчально-виховному процесі; під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю.