Шашко Вікторія Юріївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Шашко Вікторії Юріївни. База проведення практики -
Бахмацька гімназія
Вступ
Контакти закладу: тел.: 21811,
21264 поштова адреса 16500,
Чернігівська область Бахмацький район м.Бахмач, вул.Ярослава Мудрого, 4
e-mail: bakhmach_gymnasium@ukr.net.
Завдання1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
З метою з’ясування освітньої політики гімназії з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв’ю з директором Дудко Валентиною Федорівною. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeldMXitirlxsLnH-yFdDr5ig5ay_mUrn5Rb5h0F6JVyyQCPw/viewform?usp=sf_link
Під час бесіди було з’ясовано, що у закладі на даний час створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте, в гімназії відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Школа має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками гімназії та батьками учнів. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.
Управлінська діяльність директора
Складається з ведення ділової документації, опрацювання та поширення нормативно-правових документів, розрахунок стажу роботи працівників, створення бази даних працівників Бахмацької гімназії, дітей та батьків, а також співпраця з іншими загально освітніми закладами.
Методична діяльність завуча
Складається в свою чергу з ведення ділової документації, ведення та інформаційне наповнення сайту школи, збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді таблиць,складання розкладу, створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вчителів), накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі для самоосвіти вчителів.
Освітня діяльність вчителя
Вимагає використання мультимедійного супроводу під час уроків, проведення свят та розваг, батьківських зборів та консультацій для батьків.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Для визначення ІК-компетентності педагогів гімназії було створено анкету.
В опитуванні взяли участь 4 педагогів.
Аналіз результатів анкетування виявив наступне:
всі учасники опитування знають, що таке ІКТ і достатньо обізнані в цьому питанні, знають як працює комп’ютерна техніка;
більшість мають електронні скриньки, проте застосовують їх не так часто;
переважна більшість використовує ІКТ для полегшення роботи, друкуючи матеріали для заняття та створюючи мультимедійні презентації.
Серед програм, з якими педагоги виявили бажання навчитися працювати переважають програми для створення цікавих посібників, книжечок,
програми для створення яскравих презентацій.
Вдосконалення ІКТ-можливостей в закладі вбачають в збільшенні та поновленні наявної комп’ютерної техніки, підвищенні кваліфікації працівників у сфері ІКТ, залученні до роботи в школі молодих кадрів. Згідно результатів анкетування можна зробити висновок, що необхідним є поглиблення знань педагогів закладу у роботі з доступними сервісами для створення цікавих відео та дидактичних матеріалів для роботи з дошкільниками. Результати анкетування представлені в спільному документі.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Матеріально-технічна база: комп’ютери – 17 шт.; інтерактивні дошки– 4 шт.; акустична система – 10 шт.; синтезатори – 2 шт.;
Програмне забезпечення: ОС Windows 8; Adobe Acrobat; Microsoft Office; для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chrome, Mozilla Firefox; підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер – 2 шт.
Завдання2
Для співробітників школи з метою підвищення продуктивності був створений Google Celendar https://calendar.google.com/calendar/u/0/r/month/2020/10/1?tab=rc Контент календаря містить корисну та цікаву інформацію, користувачі зможуть спостерігати за змінами та актуальністю подій в роботі педагога.
Завдання3
Для педагогів гімназії було проведено семінар на тему: «Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми початкової школи». Мета: ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org, Wordart.com, StoryJumper, Padlet, Prezi, StoryJumper. Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в освітньо-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.
План проведення семінару
Вступна бесіда про ІКТ та переваги використання їх в освітній діяльності.
Мета за завдання по використанню LerningApps.org, Wordart.com, Prezi, StoryBird, Padlet сервісів.
Надання рекомендацій щодо користування даними сервісами.
Головним завданням було ознайомити педагогів з використанням основних сервісів в освітньому середовищі.
Навчити користуватися, аби в подальшому створювати різні типи занять для використання в освітньому середовищі.
В роботі була використана презинтація https://drive.google.com/file/d/1gRzf2j9PnJsl81m_Bznrav9fpL7EgYdj/view?us p=sharing яка супроводжувала весь семінар. Додаток 1 Додаток 2 Додаток 3 Після семінару було проведено опитування за допомогою Google Forms.
