Бондаренко Юлія Ігорівна

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу Бондаренко Юлії Ігорівни в ЗДО № 293 (Шевченківський район)

Відомості про базу практики

Повна назва: "Заклад дошкільної освіти №293 компенсуючого типу з групами для дітей з хронічними неспецефічними захворюваннями органів дихання"

Директор: Беднарук Наталія Володимирівна

Адреса: м.Київ 04060, вул. Ольжича, 13-А

Телефон: 440-22-44

E-mail: Sadochok293@gmail.com

Сайт: посилання

Facebook: посилання

Рadlet: посилання

Години роботи:

ПН-ПТ: 7:00 - 19:00

СБ-НД: Закрито

В закладі функціонують 7 груп:

2 - передшкільні (загального типу)

2 - передшкільні санаторного типу

2 - раннього віку (загального типу та санаторного)

1 - передшкільна короткотривалого перебування(без харчування) з режимом з 9-00-13-00.

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

Адміністрація та співробітники закладу використовують ІКТ для організації роботи за такими напрямками:

Управлінська діяльність

1. ведення бухгалтерського обліку;
2. ведення ділової документації;
3. опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
4. розрахунок стажу роботи працівників;
5. створення бази даних працівників та вихованців ЗДО;
6. співпраця іншими дошкільними закладами.

Методична діяльність

1. ведення ділової документації;
2. збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
3. створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів);
4. накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти вихователів.

Інтерв'ю з директором ЗДО №293

- Доброго дня, Наталіє Володимирівно! Ви могли б відповісти на декілька питань щодо ІКТ у Вашому навчальному закладі?

- Так, із задоволенням.

- Яке Ваше ставлення до впровадження ІКТ в ЗДО?

- Я обома руками за, це надзвичайно зручно для ведення документації та встановлення комунікації, також ІКТ мають ряд переваг, якщо їх використовувати під час навчальної діяльності.

- Як Ви вважаєте чи достатньо володіють навичками ІКТ педагоги вашого ЗДО? - Думаю їм є куди зростати і над чим працювати. - Які найчастіше виникають проблеми у педагогів під час використання ІКТ?

- Основна проблема в тому, що апаратне забезпечення нашого закладу знаходиться на дуже низькому рівні, педагоги майже не мають можливість використовувати ІКТ на заняттях, ну і звичайно через це вони не дуже зацікавлені в тому, щоб розвиватись в цьому напрямку.

- Я пропоную створити блог для вихователів, який допоможе їм зрозуміти переваги ІКТ поглибить їхні знання з цієї теми?

- Думаю це дуже чудова ідея!

- Дякую за інтерв’ю!

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на анкету "Визначення ІК-компетентності вихователів ЗДО №293"

В анкетуванні прийняли участь 12 педагогогів закладу.

• 
• 
• 
• 
• 
• 

Ознайомившись з результатами опитування можна зробити наступні висновки: 75% педагогів вміють користуватись засобами ІКТ, проте лише 25% застосовують ці знання у своїй педагогічній діяльності. Педагоги майже одноголосно стверджують, що готові навчатись новому та підвищувати свою ІТ-компетентність в стінах дошкільного закладу, тому ми вирішили, що буде доречним провести семінар "ІКТ в дошкільній освіті"

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

1. Комп'ютери 2 шт;
2. Ноутбуки 3 шт;
3. Телевізор 1 шт;
4. DVD 1 шт;
5. Смарт дошка 1 шт;
6. Проектор 1 шт;
7. Роутер 1 шт;
8. Магнітофони 6 шт;
9. Принтери 2 шт.

Програмне забезпечення:

1. ОС Windows-7
2. Антивірусна програма Avast
3. Microsoft Office 2010
4. Видео редактор Movavi Video Suite
5. Браузер Google

Інформаційне забезпечення:

1. Сайт: посилання
2. Facebook: посилання
3. Рadlet: посилання

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

1. активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу;
2. активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки;
3. створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності.
4. ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox).

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури

1. створення безпечного інтерактивного середовища для роботи з дітьми з підтримкою ІКТ: ПК, Smart Board, проектор, аудіосистема; інтернет.
2. оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності вихователів установи

1. моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.
2. організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
3. заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
4. сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.