Макаренко Наталія Василівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Макаренко Наталії Василівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта» База практики Зміст
ВступСтруктура Початкова школа № 326 – загальноосвітній навчальний заклад I ступеня (1-4 класи) з українською мовою навчання. Адреса: м. Київ вул.. Вишгородська, 44-в, тел.: 430-20-39, 430-82-67 obolon_326@i.ua тел.: 430-20-39, 430-82-67 obolon_326@i.ua Форма власності: комунальна. Режим роботи початкової школи: 8.30- 13.00- уроки, 13.00-19.00 – ГПД. У режим дня учнів перших класів входить сон. Для учнів 2-4 класів обладнані ігрові кімнати. Створено сімейну атмосферу виховання учнів. З 1 класу в школі поглиблено вивчається англійська мова. Якісний склад вчителів У школі працює перспективний педагогічний колектив. Один вчитель має звання «вчитель - методист», один вчитель - має звання «старший вчитель». З 14 вчителів: вищу категорію мають 8 вчителів; І категорію мають 2 вчителі; ІІ категорію має 1вчитель; спеціаліст – 1 вчитель; молодих спеціалістів – 2 вчителів. Досвідчений і професійний педагогічний колектив послідовно і ефективно впроваджує ідеї демократичного виховання в освіті. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установіАналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.Висновок Школа забезпечена мультимедійними комплексами на задовільному рівні. Не в усіх класах є проектори, смарт дошки та ПК. Але директор дуже переймається цим питанням і шукає способи розв`язання данної проблеми. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.Анкета для визначення ІК-компетентності вчителів Результати анкетування Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Опитування пройшло 7 респондента, всі вчителі початкових класів та один вчитель англійської мови. З підсумків результатів ми бачимо: найбільш часто педагогі, у своїй ІКТ діяльності, використовують ІК на уроках для пояснення нового матеріалу. Анкетування показало, що вчителі мають не достатній рівень ІК компетентності. Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)Апаратне забезпечення: 1.Комп'ютерні класи – 1 2.Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) – 4 3.Принтери – 15 4.Навісні плазми – 4 Інтернет - має адміністрація Ігрова кімната з інтерактивною проекцією на підлогу - 1 Програмне забезпечення: 1.Microsoft Office 2.Сходинки до інформатики 3.Windows 4.Операційна система – Linux 5.Антивірусна програма - АВІРА 6.Libre Office Інформаційне забезпечення: Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – сайт школи Навчально-наукове забезпечення:
БлогСемінар (тренінг)Методичні рекомендаціїпроектування інформаційного освітнього середовища установимодернізації ІТ інфраструктуриформування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установиПрезентація виконанняПрезентація результатів практики на Вікі-порталі. |