Родзін Вікторія Сергіївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Було проведено анкетування серед вчителів школи [1]

За результатими опитування я прийшла до висновку, що педагогічний колектив використовує ІКТ у власній педагогічній діяльності. Однак потребують додаткової допомоги у вихляді проходженння курсів з підвищення кваліфікаціх стосовно використання ІКТ в освітньому процесі почткової школи.

З результатами проведеного опитування можливо ознайомитись тут

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

смарт дошка (2)

проектори (3)

комп’ютерні класи (1)

комп'ютери (12)

екран (1)

Програмне забезпечення:

Microsoft office

Windows

Сходинки до інформатики

Антивірусна програма

Графічні редактори

Браузери

Інформаційне забезпечення:

Представлено у вигляді сайту навчального закладу [hhttp://yablunivka-nvo.kiev.sch.in.ua/]

Навчально – наукове забезпечення

В школі інформатика вивчається з 2-го класу. У початковій, середній та старшій школах учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. Діти на уроках інформатики забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.

Завдання на вибір

Гугл- календар для співробітників, керівників

Було створено календар, в якому відображено події. [2]

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

До переваг інформаційно-освітнього середовища можна віднести «безпаперовий» варіант школи з широкими функціональними можливостями для організаторів навчального процесу, інтеграцію традиційних та дистанційних форм навчання, мобільність, інтуїтивне освоєння інформатики та обчислювальної техніки, електронних пристроїв, мобільних пристроїв учнями.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;

• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;

• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентацій, табличних процесорів тощо;

• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;

• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;

• підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів засобами неформальної освіти:

Word та Excel: інструменти і лайфхаки

Критичне мислення для освітян

Впровадження інновацій в школах