Щербій Олена Юріївна
Дошкільний навчальний заклад комбінованого типу (ясла-садок) “Чарівний замок”
Вул. Паркова, 34-а, с. Петропавлівська Борщагівка, Києво-Святошинський, район Київська область Директор закладу: Рибак Світлана Анатолієвна
Режим роботи: 7.00 - 19.00 год. Кількість груп: 8 На базі дошкільного навчального закладу створено логопедичний пункт для корекції вад мовлення дітей, на якому проводиться корекційно-розвиткова робота для дітей з порушенням мовлення. У дошкільному навчальному закладі працює 16 педагогічних працівників та 4 спеціалістів: практичний психолог, вчитель-логопед, інструктор з фізичної культури, музичний керівник.
Завдання 1
1.1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Питання до директора:
- Чи реально використовуеється ІКТ в освітньому процесі? - На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі? - Що робить керівництво для впровадження ІКТ в освітньому процесі? - Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес? Висновок: Керівництво ДНЗ підтримує впровадження новітніх ІКТ технологій в освітній процес. Але нажаль технічне забезпечення на сьогоднішній день робить це неможливим. Фінансування з боку держави на такі потреби відсутні.
Аналіз результатів анкетування
Апаратне забезпечення : 4 комп'ютери 2 МФУ 2 мультимедійний комплекс 1 ламінатор 1 аудіосистема
Програмне забезпечення : операційна система Windows 10 Microsoft Office; інтернет-браузер Chrome; антивірусна програма Eset Nod 32. Навчально-наукове забезпечення складається : методична література навчальна література фахові періодичні видання дидактичні матеріали збірники
Інформаційне забезпечення - сайт садочка. Під час аналізу ІТ-інфраструктури ДНЗ виявлено наступні недоліки: -не достатнє апаратне забезпечення
Завдання №2 Завдання на вибір ( Сайт установи )
Завдання 3 Семінар для вихователів.
Для педагогів ЗДО було проведено: Семінар на тему “Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку” Мета: ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org,Wordart.com, StoryJumper,Padlet,Prezi, StoryJumper. Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в освітньо-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.
Основні педагогічні цілі використання інформаційних технологій: Розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльностї в умовах ІКТ
Розвиток конструктивного, алгоритмічного мислення Розвиток творчого мислення за рахунок зменьшення частини репродуктивної діяльності Розвиток комунікативних здібностей на основі виконаних сумісних проектів Формування вміння приймати оптимальні рішення в складних ситуаціях
Розвиток навиків пошукової діяльності
Використання ІКТ передбачає: не навчання дітей шкільним знанням з інформатики та обчислювальної техніки, а перетворення предметно-розвиваючого середовища дитини; оновлення форм та методів роботи з дітьми; створення нових, навчально - розвиваючих засобів для розвитку дитини; збагачення інтелектуального та емоційного розвитку дитини; розвиток її творчих здібностей;
Напрямки роботи педагога з використанням ІКТ: Підвищення кваліфікації та пед.майстерності Робота творчої групи педагогів Самоосвіта: використання internet (-web-сайти, @-пошта, Skype) Самоменеджмент педагога Тематичні педради Методичні об‘єднання Створення блогів та веб-сторінок закладу
Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) – часто використовується як синонім до інформаційних технологій (ІТ), хоча ІКТ це загальніший термін, який підкреслює роль уніфікованих технологій та інтеграцію телекомунікацій (телефонних ліній та бездротових з'єднань), комп'ютерів, підпрограмного забезпечення, програмного забезпечення, накопичувальних та аудіовізуальних систем, які дозволяють користувачам створювати, одержувати доступ, зберігати, передавати та змінювати інформацію. Актуальність проблеми інформатизації управління навчальним закладом полягає в створенні, впровадженні та розвитку комп'ютерно - орієнтованого освітнього середовища на основі інформаційних систем, мереж, ресурсів і технологій.
План семінару 1.Інформаційно-комунікаційні технології у освітньому процесі. 2. Особливості використання мультимедійних технологій. 3. Створюємо мультимедійну презентацію : крок за кроком (майстер-клас) 4. Створення інтерактивних дидактичних ігор педагогічними працівниками. Переглянути презентацію “Запровадження комп’ютерних технологій та використання мультимедійних презентацій у роботі педагогів з дітьми" можна за посиланням План проведення семінару Вступна бесіда про ІКТ та переваги використання їх в освітній діяльності Мета та завдання по використанню LerningApps.org,Wordart.com,Prezi,StoryBird,Padlet сервісів. Ознайомлення з можливостями та перевагами використання в ЗДО. Надання рекомендацій щодо користування даними сервісами. Головний завданням булоознайомити педагогів з використанням основних сервісів в освітньому середовищі. Навчити користуватися, аби в подальшому створювати різні типи занять для використання в освіньому середовищі. В роботі була використання Презентація, яка супроводжувала весь семінар.
Завдання №4 Методичні рекомендації.
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи: Створити базу електронних ресурсів для працівників (онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми, електронна бібліотека); Оновлення матеріальної бази інформатизації (придбання нових комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення; Використання ІКТ у роботі з дітьми: використання дидактичних ігор на базі ІКТ, відео та аудіозаписів на заняттях, презентацій, аудіо-казок і т.д. Було б корисним створити віртуальний методичний кабінет та розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами, що сприяло б обміну досвідом між педагогами; Створити корпоративну пошту для працівників. Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти , адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити: тренінги; майстер-класи; тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми; педагогічні майстерні; залучати вихователів працювати з онлайн документацією; навчити вихователів наповнювати сайт дошкільного навчального закладу цікавою, потрібною інформацією; проведення індивідуальних консультацій для подолання труднощів у використанні комп’ютерної техніки в роботі з документацією та у роботі з дітьми; надання у доступ наукових публікацій; сприяти активному саморозвитку та самонавчанню педагогічних працівників;
Модернізація ІТ-інфраструктури
Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, SMART-board, програмного забезпечення і т.д.). Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
Формування ІКТ-компетентності педагогів
Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці. Проведення індивідуальних консультацій за запитом. Проведення майстер-класів, де вихователі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій. Проведення тренінгів, на яких вихователі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури: ====
Здійснити оснащення групових кімнат інтерактивним обладнанням; Збільшити використання електронного навчання; Запровадження хмарних технологій; Встановлення додаткових wi-fi роутерів, забезпечення швидкісного Інтернету на території закладу.
