| 1.Робота в міській освітній мережі;
2.Розрахунок стажу роботи працівників;
3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст;
4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей;
5.Робота з документацією (звіти, накази, акти)
6. Опрацювання нормативно-правових документів;
7.Створення портфоліо педагогічних працівників;
8.Створення карток внутрішнього контролю.
|
1.Оформлення ділової документації;
2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей);
3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти;
4.Оформлення атестаційних листів;
5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад;
6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі;
7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури;
8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів.
|
- Інтерв'ю з керівником ЗДО
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfVezY3tTuNXKz3x_ZMcyS9G9SMbyrmWuhhTs1WuNNqH7ioWQ/viewform?usp=sf_link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecOwpgN0Dek-S12Y71xTRr_KqajqlMyzu-NqCpk9gEcI4DAg/viewform?usp=sf_link
Отже, розвиток ІК-компетентності педагога дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу в дошкільному закладі. В процесі першого етапу дослідження мною було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІК-компетентності вихователів ЗДО №446, в анкетуванні і опитуванні узяли участь декілька педагогів (вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичного виховання) дошкільного закладу №446. Високий рівень володіння ІКТ за власними оцінками самих вихователів, мають лише 32% педагогів. Але решта хочуть навчатися, вдосконалюватися , працювати та розвиватися в даному напрямку. Тому керівництву ДНЗ потрібно прийняти до уваги бажання своїх працівників.
- ІТ-інфраструктура закладу дошкільного закладу №446
2. Блог "Консультації для вихователів"
Консультації для вихователів[[1]]
3. Семінар- практикум "Хмарні сервіси Google у роботі сучасного ЗДО"
Проведення семінару-практикуму
4.Методичні рекомендації
- Проектування інформаційного освітнього середовища установи
1) керівництву навчального закладу:
-створити єдине інформаційне освітнє середовище дошкільного закладу;
-впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
-здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
-створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
-підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
-розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
2) педагогічним працівникам:
-організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
-використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір дошкільного закладу;
-здійснювати самостійне навчання;
-підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
-упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
-створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
-розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
- Модернізація ІТ-інфраструктури
1 Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором);
2. придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
3. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ДНЗ
4. Оновлення програмного забезпечення.
- Формування ІКТ -компетентності співробітників
-тестування, анкетування ІКТ-компетентності вихователів;
-курси підвищення ІКТ-компетентності (за рівнями знань);
- відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
-індивідуальні консультації;
-конкурси;
-виставки;
-майстер-класи, стажування у педагогів компетентних в ІКТ;
-система дистанційного навчання.
-Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного .
-Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності.
-Проходження різноманітних онлайн-курсів.
|
