Наумчик Олександра Вадимівна
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання на вибір.
- 3 Семінар (тренінг)
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Інтерв'ю проводили студенти групи ПОм-1-17-2.0д
РЕСПОНДЕНТ: Дзюба Сергій Миколайович заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель інформатики
Список поставлених запитань запитань:
1.Розкажіть, будь ласка, про програмне та апаратне забезпечення вашого навчального закладу? 2.Якими навичками мають володіти вчителі для роботи у НВК? 3.Які гуртки задля освоєння інформаційних технологій діють у вашій школі? 4.Як відбувається підвищення ІКТ-компетентності вчителів? 5.Чи існують труднощі з використання ІКТ у вчителів? Які? 6.Які складові ІТ-освіти реалізовано у навчальному закладі? 7.Чи потребує ОРТ модернізації ІТ-інфраструктури?
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Завдання на вибір.
Семінар (тренінг)
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності – вона не відбуватиметься без перебудови всього процесу навчання на базі використання інформаційно-комунікаційних технологій, діяльності студентів, учнів і викладачів в умовах доступу до безмежного світу інформації. Створення єдиного освітнього інформаційного середовища сприяє розвитку навчальної, педагогічної, управлінської й обслуговуючої діяльності навчального закладу, де провідну роль відіграють інформаційно-комунікаційні технології, що дозволяють підвищити якість і доступність навчального процесу.
- Модернізації ІТ інфраструктури
• Забезпечення навчального закладу навчальними комп’ютерними комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчальновиховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ
• Забезпечення всієї комп’ютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами.
• Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі новітніх технологій.
• Поліпшення середнього показника учнів на один персональний комп’ютер
• Введення посади системного адміністратора навчального закладу. - Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
• Регулярне відвідування трененгів, семінарів з підвищення компетенції вчителів
• Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
• Проведення вебінарів для вчителів, які не можуть відвідувати їх в інших містах
• Проведення майстер-класів від провідних спеціалістів
• Проведення індивідуальних консультації за запитом
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
1. Брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці.
2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
3. Проведення майстер-класів, де вчителі матимуть змогу навчитись методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
4. Проведення тренінгів, на яких вчителі матимуть змогу практично попрацювати з новими сервісами.
5. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
6. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вчителів.
7. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
Модернізації ІТ інфраструктури
1. Оновлювати технічну базу закладу (закупівля новітньої техніки: комп’ютерів, програмного забезпечення і т.д.).
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
3. Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
4. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад освіти.
5. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
6. Забезпечення навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ІКТ.
