Пугач Ангеліна Юріївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пугач Ангеліни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

ЗДО № 672

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ №672

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики у ЗДО № 672 з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу, вихователем-методистом і вихователем Перед нами була поставлена задача познайомитись з педагогічним колективом навчального закладу і проаналізувати стан становленн ІКТ-політикию. Для цього, в першу чергу, ми провели бесіду-інтерв'ю з представниками педагогічного колективу.

На питання " Що сьогодні потрібно дітям?", вихователь-методист зазначив:

   М. - Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати,
   перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви 
   інформації. Дуже важливо організувати процес так, щоб дитина активно, з 
   цікавістю і захопленням приймала в ньому участь.

Керівник навчального закладу, в свою чергу зазначив:

   К. - Освітні інновації — це новий для педагога від того складний у користуванні 
   «інструмент»,а  результати він приносить лише тоді,  коли ним володіють досконало.
   Нажаль, більша частина колективу, ще не майстерно володіє інноваційними 
   технологіями, але ми працюємо над цим.

Не дивлячись на позитивне налаштування керівництва, вихователі на питання "Чи реально впроваджувати ІКТ-політику на базі Вашого ЗДО ? Який був би Ваш внесок?", відповідають дуже скептично:

   В. - Я думаю, що навряд чи, тому що у садочка збідніла матеріальна база, а батьки
   відмовляються допомагати. Але, якщо це все ж таки реально, я готова навчатись і 
   пізнавати нове.

Отже, матеріально-технічна база збідніла для впровадження ІКТ. Проте спроби адміністрації і бажання педагогіного колективу до змін приємно дивують.

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення у педагогів ІК-компетентності педагогів ЗДО було створено анкету " Для діагностики рівня ІКТ компетентності педагога".

В опитуванні взяли участь 9 педагогів.І ми отрималі такі результати що :

• Середній вік педагогогічного колективу 35+ років.
• В 2018 році атестацію проходили лише керівник закладу Алла Константинівна і вихователь Балабан Рушан Халімівна
• Гаджети потрібні вихователям для зв'язку, а діти, як вважають педагоги, використовують ПК для саморозвитку
• Матеріально-технічна база ЗДО : комп'ютер, ноутбук, прінтер, сканер, аудіосистема, проектор і дошка.
• Вихователі знають: Microssoft Oficce, Padlet, LearningApps

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

1. Персональні системи та периферійне обладнання:

• Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та діловода);
• Ноутбук - 1 (в кабінеті вихователя-методиста).
• Принтер - 3;
• Проектор - 1;
• Колонки - 1 комплект.

Персональні комп’ютери директора, вихователя-методиста, діловода - це типові ПК, до складу яких входять: системний блок, монітора, а також периферійне обладнання: клавіатура та мишка, що підключені до системного блоку через порти USB

1. Мережева інфраструктура

• В закладі є точка доступу до Інтернет
• Використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с
• Включенні робочі місця директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами
• Роутер знаходиться в кабінеті вихователя-методиста

1. Програмне забезпечення

• Операційна системи Windows 10
• Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat
• Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox
• Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net

1. Мультимедійне обладнання. В методичному кабінеті знаходиться проектор.

1. Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ