Олійник Анна Сергіївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Олійник Анни Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта»
НВК № 30 «Еконад» (Дніпровський район)
Контакти:
м. Київ 02152,
вул. Березняківська, 30Б,
Тел.: (044) 550-32-68
web:www.ekonad.net.ua
АДМІНІСТРАЦІЯ
Мельниченко Володимир Миколайович
Посада: директор гімназії. Спеціальність, категорія:
магістр управління навчальним закладом, магістр української філології; учитель української мови та літератури, учитель вищої кваліфікаційної категорії. Педагогічне звання: учитель-методист.
Прийом громадян (за попереднім записом тел. 550-32-68):
Понеділок: 14.00-18.00 Четвер: 10.00-14.00
Стародубцев Анатолій Васильович
Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи.'
Спеціальність, категорія:
учитель початкових класів, біології, валеології, практичний психолог, учитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель. Прийом громадян (за попереднім записом тел. 550-32-68):
Вівторок: 14.00-18.00
Гноєва Світлана Миколаївна
Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи.
Спеціальність, категорія:
учитель англійської мови, учитель першої кваліфікаційної категорії. Прийом громадян (за попереднім записом тел. 550-32-68):
Понеділок: 14.00-18.0
Шульга Тетяна Олексіївна
Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи. Спеціальність, категорія:
учитель української мови та літератури, учитель вищої кваліфікаційної категорії. Педагогічне звання: учитель-методист.
Прийом громадян (за попереднім записом тел. 550-32-68):
Четвер: 14.00-18.00
Герасименко Інна Анатоліївна
Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи.
Спеціальність, категорія:
учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури, учитель вищої кваліфікаційної категорії. Прийом громадян (за попереднім записом тел. 550-32-68):
Середа: 14.00-18.00
Созаєв Аслан Хакимович
Посада: заступник директора з адміністративно-господарської роботи.
Кадровий склад
Інформація про заклад
Мова освітнього процесу: українська.
У 2017-2018 навчальному році освітній процес у НВК №30 «ЕКОНАД» забезпечують 63 педагогічних працівники, із них:
учителів-методистів – 17; старших учитель – 10; спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії – 36; спеціалістів I кваліфікаційної категорії – 8; спеціалістів ІІ кваліфікаційної категорії – 7; спеціалістів – 12; Звання «Відмінник освіти України» мають 3 вчителя навчального закладу: Патратій В.Ф, Зубашевська С.С., Пастухова С.В.
Санітарно-гігієнічний стан навчального закладу підтримують 30 технічних працівників.
'1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Інтерв’ю з директором НВК №30 "ЕКОНАД".
1.Чи потрібні інновації сучасній освіті?
Безперечно, ІКТ потрібні сучасній освіті.
2.На вашу думку, школа та вчителі готові до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій?
Щодо цього існує багато думок, але на даний момент не всі вчителі готові до впровадження ІКТ.
3.Як Ви ставитесь до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в школі?
Я – за інновації: життя летить дуже стрімко і росте зовсім інше покоління дітей.
4.Чи потрібні Вашій школі ІКТ-технології?
Звичайно потрібні.
5.Як ІКТ впроваджуються у Вашій школі?
Для впровадження в процес навчання новітніх технологій школа має все необхідне – комп’ютерний клас, інтерактивні дошки. Наші вчителі широко використовують мультимедійні технології в процесі навчання.
6.Чи проходять вчителі вдосконалення навичок використання ІКТ?
Для вдосконалення навичок використання ІКТ для вчителів проходять тренінки, семінари, мастер-класи.
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Серед вчителів НВК №30 "ЕКОНАД" було проведено анкетування на тему «ІКТ-компетентність вчителя». Результати опитування та аналізу Ви можете побачити в наданих та опрацьованих діаграмах.
Для перегляду анкети, перейдіть за посиланням https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLVqZywLV4KGZmNe0KVNG4u1Koj4DDmCgucZ-btzgzweXutg/viewform?usp=sf_link
Результати анкетування:https://docs.google.com/forms/d/1Z1dNGPmk_bGA3ikslFzMqOKO5BNHIIUQZPsRXhADP9o/edit#responses
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення
У школі кожен навчальний кабінет обладнаний мультимедійною технікою.
А саме: комп'ютерами, ноутбуками, проекторами, екранами, телевізорами, периферійними пристроями.
Програмне забезпечення
Напрями застосування комп’ютерних технологій в управлінській діяльності:
• Microsoft Office
• Сходинки до інформатики
• Windows
• електронний облік шкільної документації;
• робота інформаційно-аналітичного центру школи;
• використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу).
Інформаційне забепечення
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. http://ekonad.net.ua/
Завдання 2
Гугл- календар для співробітників, керівників https://calendar.google.com/calendar/r?tab=oc&pli=1
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. https://docs.google.com/presentation/d/19I-UlTIt_8t__Q9gLoEBm2iiRMu3wz_9hXZbWiNmgyk/edit?usp=sharing
Завдання 4
Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи. Можна виділити такі загальні положення формування єдиного інформаційного середовища: •під час формування інформаційного освітнього середовища необхідно розв’язати проблему змісту освіти на сучасному етапі, співвідношення традиційнихскладових навчального процесу та нових інформаційно-комунікаційних технологій, нових взаємовідношень учня, учителя та освітнього середовища, •інформаційне освітнє середовище включає технологічні (апаратні та програмні), інформаційні та організаційні ресурси. Рекомендації: • створення педагогічних умов для повноцінного і гармонійного фізичного, розумового і духовного розвитку особистості; • розроблення й апробування структури освітньо-інформаційного середовища як системи безперервної освіти; • створення матеріально-технічної бази з урахуванням досягнень науки і техніки на основі використання новітніх комп’ютерних технологій.
Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури. Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).
Методичні рекомендації щодо формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи. Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей: 1. застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті; 2. раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням; 3. обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; 4. будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ; 5. давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.
Завдання 5
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
