Шкарабура Яна Русланівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Шкарабури Яни Русланівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База практики - СЗШ № 166, м.Києва
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Створення курсу Українська література 6-ті класи 2018-2019 н.р.
- 3 Cемінар для вчителів з використання ІКТ в освіті
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.
Анкетування
Серед вчителів СЗШ №166 було проведено анкетування на тему «ІКТ-компетентність вчителя». Результати опитування та аналізу Ви можете побачити в наданих та опрацьованих нами діаграмах. Учителі охоче погодилися пройти дані анкети.
Аналіз результатів анкетування
Результати у діаграмах
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення
Програмне забезпечення
Інформаційне забезпечення
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сторінкою школи в соціальній мережі Facebook та сайтом школи
Створення курсу Українська література 6-ті класи 2018-2019 н.р.
За допомогою сервісу Google classroom був створений курс для 6-их класів, який допоміг учням ефективно засвоїти тему В.К. Винниченко "Федько-халамидник". Вчитель української мови та літератури в цей час був курсах підвищення кваліфікації, але зміг перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. Адже в курсі є і теоретична інформація, і практичні завдання, а також форми контролю знань (тестування).
Cемінар для вчителів з використання ІКТ в освіті
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи
Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури
Методичні рекомендації щодо формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
