СЗОШ І-ІІІ ст. № 4 (Дніпровський район)
Зміст
Контактна інформація
Середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 4 у своїй діяльності керується Конституцією України, Законом України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, Положенням про загальноосвітній заклад та власним статутом. Головним завданням Школи є забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство. Школа створює сприятливі умови для самовираження особистості учнів у різних видах діяльності, розкриття у них позитивних природних нахилів, здібності і обдарованості.
Діяльність Школи будується: - на принципах доступності, гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадянських і релігійних об’єднань; - взаємозв’язку розумового і морального, фізичного і естетичного виховання, рівності умов кожної дитини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку; - органічного зв’язку з національною культурою, традиціями; - диференціації змісту і форми освіти; - наукового, розвиваючого характеру навчання; - гнучкості і прогностичності, єдності і наступності, поєднання державного управління і громадського самоврядування.
Адміністрація навчального закладу
Директор школи: Верьовкіна Жанна Леонідівна
Телефон: 512-08-09
Факс: 512-08-09
E-mail: verovckinajanna@ukr.net
Призначена на посаду директора в 2002 році.
Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист, стаж роботи - 33 роки. У навчальному закладі працює з 1983 року.
Освіта: - вища (Київський державний педагогічний інститут ім. Горького), спеціальність: педагогіка і методика виховної роботи, етика та психологія сімейного виховання;
- друга вища освіта (Університет економіки та права «КРОК»), кваліфікація керівник підприємства, установи та організації у сфері освіти та виробничого навчання.
Заступник директора з навчально-виховної роботи: Пампушик Тетяна Вікторівна
Заступник директора з навчально-виховної роботи(початкова школа):Анісімова Наталія Олексіївна
Завгосп: Поліщук Людмила Мартинівна
Педагогічний колектив
У 2018-2019 навчальному році у школі працює 37 педагогів. Мають педагогічні звання "вчитель-методист" та "старший вчитель" 16 вчителів.
Сайт школи
http://school4.edukit.kiev.ua/
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- Доброго дня, Жанна Леонідівна! Охарактеризуйте розвиток ІКТ-політики в вашому навчальному закладі.
Доброго дня. На сьогоднішній день рівень розвитку ІКТ суттєво підвищився, в порівнянні з попередніми роками. ІКТ-політика розвивається швидкими темпами не лише в нашій школі, але й у всій країні. Не можу не відмітити програму НУШ, яка є чудовим прикладом впровадження даної політики.
- Чому, на вашу думку, важливо впроваджувати ІКТ в освітній процес?
Я вважаю що впровадження ІКТ-політики в освітній процес це великий крок у майбутнє. А також це суттєво полегшує процес роботи вчителів, процес навчання учнів, велику роль впровадження ІКТ відіграє для дітей з особливими потребами, що є дуже актуальним для нашої школи, це все дозволяє зробити навчання доступнішим для таких дітей. Також не можу не відмітити, що це є дуже зручно для батьків.
- Що б ви хотіли змінити чи створити в ІКТ-політиці вашого навчального закладу?
Хотілось и створити власну шкільну електронну бібліотеку для вчителів, учнів і батьків. Також я мрію про платформу для електронного навчання для кожного з класів, щоб і батьки і учні завжди мали доступ до всієї навчальної інформації. Також , на мою думку, було б чудово перенести ведення ділової документації в електронний вигляд. І в планах є доопрацювання нашого сайту школи, хотілось би його зробити ще більш корисним.
- Чого не вистачає для втілення цих задумів?
Всі наші молоді вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легше дається застосування ІКТ в освітньому процесі. Але вчителі з великим стажем роботи в цьому менш обізнані, і на даний час це є великою проблемою. Ми активно працюємо над підвищенням знань, умінь та навичок під час роботи з ІКТ. Ну і ні для кого не секрет, що завжди є не достаток фінансування для втілення всіх потреб.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
1. Комп’ютери;
2. Принтери, сканери;
3. Проектори + смарт дошки;
4. Навісні плазми.
Програмне забезпечення:
1. Операційна система Windows 10 ;
2. Антивірусна програма Kaspersky;
3. Microsoft Office;
4. 1С для бухгалтерії та керівництва школи.
Інформаційно-освітнє забезпечення:
1. Сторінка школи в соціальній мережі Facebook;
2. Офіційний сайт школи.
Навчально-наукове забезпечення:
1. Gimp;
2. Gcompris;
3. Scratch;
4. сервіси Google;
5. Microsoft Оffice.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Файл:Відповіді до опитувальника.docx
