Бабцева Юлія Віталіївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Бабцевої Юлії Віталіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». === ДНЗ № 159 (ясла - садок) комбінованого типу м. Київ,вул. Б. Житкова 7Б ===
Зміст
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації:
* управлінської діяльності
- робота в освітній мережі ;
- створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
- робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
- участь у форумах, чатах, конференціях;
- опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.
- методичної роботи: Текст у верхньому індексі
1. оформлення ділової документації; 2. оформлення атестаційних матеріалів; 4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; 5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; 6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); 7. оформлення стендів, інформаційних куточків. - психологічній роботі: 1. оформлення ділової документації; 2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера); 3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик; 4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм; 5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм; 6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах; 7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Засоби корпоративної комунікації 1. Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev 2. Viber групи. 3. Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159:
4 персональні комп'ютера; 3 кольорових принтери; 2 ксерокс; 3 ноутбуки; 1 проектор; 1 екран на тринозі; 4 телевізори; 3 аудіопрогравачі. Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
Завдання 2
Створення сайта садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev
завдання 3
семінар на тему "Як створити блог на Blogger, канал на Ютубі,GoogleДиск і Gmail"
https://www.youtube.com/watch?v=AwczqzCWTuE&feature=youtu.be
"Як користуватись гугл диском - Google Drive"
https://www.youtube.com/watch?v=-DN1M68T41s
завдання 4
Методичні рекомендації: Проектування інформаційного освітнього середовища установи: − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; - оновлення віртуального методичного кабінету; − надання користувачам регламентованого доступу до інформації. Модернізації ІТ інфраструктури: - оновити технічну базу; - придбати інтерактивну дошку для музичної зали; - розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ. Формування ІК- компетентності вихователів установи: - систематичні практичні заняття; - тренінги, круглі столи, семінари; - індивідуальні консультації; - діагностування педагогічного персоналу.
