Федоренко Наталія Петрівна

Дошкільний навчальний заклад № 736 «Мрія» (ДП «АНТОНОВ») розташований по вулиці Верховинній,14, тел. 424-74-42. Після технічного переобладнання приміщень почав працювати на повну потужність з вересня 2015 року, розрахований на 260 дітей, чисельний склад дітей на травень 2016 року становить 307 осіб. Групи в дошкільному навчальному закладі комплектуються за одновіковими ознаками, першочергово забезпечуються місцями діти працівників ДП «АНТНОВ». У 2016 – 2017 навчальному році працюють 13 груп:

            - 3 групи раннього віку;
	- 3 групи для дітей молодшого дошкільного віку;
	- 4 групи для дітей середнього дошкільного віку;
	- 3 групи для дітей старшого дошкільного віку.

Дошкільний навчальний заклад «Мрія» працює за п’ятиденним робочим тижнем із 12-годинним перебуванням дітей з 7.00 до 19.00. Групові приміщення ДНЗ забезпечені необхідними дитячими меблями та ігровим обладнанням (90%), які відповідають санітарно – гігієнічним вимогам та Типовому переліку ігрового обладнання. Згідно нормативів, санітарно – гігієнічних вимог та специфіки роботи дитячого закладу, в дитсадку обладнані необхідні приміщення: - музична зала; - спортивна зала;

	- кабінет вчителя-логопеда;
	- кабінет практичного психолога та соціального педагога;
	- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
	- спортивний майданчик;
	- майданчик для вивчення правил дорожнього руху

Завдання 1

Комп'ютер для педагогів є потужним технічним засобом навчання дітей. Використання комп'ютера дозволяє розширити можливості педагога, створити базу для залучення дітей до комп'ютерних навчальних програм. На сьогоднішній день комп'ютерні програми, ігри, завдання у своїй роботі можуть застосовувати всі педагогічні працівники: вихователі, музичні керівники, психолог, методист. Застосування комп'ютерів, мультимедіа та інформаційних технологій у якості дидактичних засобів використовується для підвищення мотивації та індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей дітей та для створення благополучного емоційного фону. Використання мультимедіа у навчанні не тільки збільшує швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява, мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей.

                                                Інтерв"ю з керівником ДНЗ "Мрія"

Роєнко Галина Іванівна

- Важливо відзначити, що інформаційно – комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри.
Використання ІКТ в управлінській діяльності

1. Робота в освітній мережі ;

2. Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;

3.Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

4. Участь у форумах, чатах, конференціях;

5. Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

6. Створення портфоліо педагогічних працівників;

7. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ІКТ у методичній роботі

1. Оформлення ділової документації;
2.Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

4.Оформлення атестаційних матеріалів;

5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

9. Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

Анкетування вихователів. Роздано в роздрукованому вигляді

Анкета

3 комп"ютери, 3 принтери, 1 сканер, переферія, 1 ноутбук, проектор
Office 365

Завдання 2
Гугл-календар для керівника

Завдання 3

Виступ щодо ефективності онлайн-навчання

Розвиток Е – learning висуває нову перспективну модель навчання, яка будується на використанні новітніх мультимедійних технологій, Інтернету з метою підвищення якості навчання, полегшення доступу до ресурсів, послуг, а також обміну та спільної роботи на відстані. На світовому ринку освітніх послуг електронне навчання прогресує та одержує розвиток в усіх країнах світу. Електронне навчання можна використовувати з такими цілями: - самостійна робота з електронними матеріалами, використовуючи комп’ютер, мобільний телефон і т. д; - отримання консультацій, проведення нарад, оцінок віддаленого експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії; - створення розподіленої спільноти користувачів, які ведуть спільну віртуальну навчальну діяльність; - своєчасна неперервна доставка електронних навчальних матеріалів; - стандартизація та сертифікація електронних навчальних матеріалів, технологій, дистанційних засобів навчання; - формування та підвищення інформаційної культури всіх учасників навчального процесу; - засвоєння, популяризація та передача інноваційних педагогічних технологій, підвищення ефективності діяльності педагогів; - можливість розвивати навчальні Web-ресурси; - можливість в будь-який час, з будь-якого місця одержувати сучасні знання; - доступність одержання освіти особами з фізичними вадами
Е – learning дозволяє вибирати: - зручне місце та час для навчання; - спосіб якісного засвоєння знань; - можливості постійного контакту з викладачем; - індивідуальний графік навчання
Порівняння Е – learning з традиційною формою навчання дає можливість відзначити наступні переваги Е – learning:

1. Значна можливість доступу – студенти, учні одержують можливість доступу через Інтернет до електронних курсів з любого місця, де є вихід у глобальну інформаційну мережу.

2. Більш низькі ціни на одержання навчально-методичної літератури через Інтернет.

3. Можливість розробки електронних курсів, які побудовані на модульній основі.

4. Гнучкість навчання – тривалість, послідовність вивчення навчального матеріалу, можливість самостійного вибору відповідно до власних можливостей та потреб.

5. Здійснення навчання на робочому місці, вдома, в дорозі з використанням мобільного Інтернету.

Завдання 4

Методичні рекомендації
Структурні складові інформаційно- освітнього середовища дошкільного закладу: навчально-виховна, методично-технологічна, діяльнісно-практична, комунікативна, управлінська. Використання хмарного сервісу Google Sites для створення такого середовища надає можливість організації різних форм взаємодії педагогів, зокрема, колективної діяльності, а саме: його розроблення, редагування та супровід.
Дидактичні матеріали створювати за допомогою сервісу LearningApps.
Створити канал на Youtube - це дозволить розвивати електронну бібліотеку методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу. Доцільним буде формування списку корисних онлайн ресурсів, наприклад, віртуальних музеїв, історичних пам’яток, картинних галерей, музичних творів.
Створити базу досягнень - вихованців (грамоти, дипломи, сертифікати, творчі роботи...)
- результати професійної діяльності та саморозвитку педагога