Лисенко Галина Сергіївна

Практику проходили студенти: Лисенко Галина Цмех Анастасія Кунделяс Світлана Меркотун Оксана Тищенко Ольга

Завдання 1

Виконали:Лисенко Галина(ДОм-1-15-2.2з) Кунделяс Світлана

1)Інтервю з керівником дитячого начального закладу та його заступниками.Ознайомлення з ДНЗ та його оснащенням.

Дошкільний навчальний заклад №583 (санаторний) Київ, 02000.Дніпровський район,вул.Серафимовича ,5/3 (Івана Миколайчука, 5/3). телефон .: (044) 550-91-34 спеціалізація: дитячий сад Санаторного типу для дітей із захворюваннями верхніх дихальних шляхів. Приймає дітей з 2 років. Англійська мова, театральна діяльність. Фізіотерапевтичний кабінет, фітозал. Спортзал (інструктор з фізкультури), музичний зал. Працює з 7:00 до 19:00.

Завідувач:Зарезіна Ірина Михайлівна

Дошкільний навчальний заклад № 583 санаторного типу для дітей з хронічними неспецифічними захворюваннями органів дихання управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації, розташований за адресою: м. Київ - 02152, вул. Серафімовича , 5/3 , розрахований на 12 груп з наповнюваністю 220 дітей. На даний час в дошкільному закладі функціонує 11 груп з наповнюваністю 268 дітей: 2 групи раннього віку (3-й рік життя); 3 групи молодшого дошкільного віку (4-й рік життя); 2 групи середнього дошкільного віку(5-й рік життя); 4групи старшого дошкільного віку 6-го року життя.

Дошкільний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем. Діти в дошкільному навчальному закладі перебувають за режимом роботи груп: 10 груп з 12 годинним перебуванням, 1 група довготривалого 14 годинного перебування.

 В ДНЗ № 583 працює 50 співробітників, 22 з них педагогічні працівники, 

28 осіб - обслуговуючий та технічний персонал .

     Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією

України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» Положенням про дошкільний навчальний заклад, іншими нормативно – правовими актами, власним Статутом.

  У2015-2016 навчальному році педагогічний колектив працював над такими завданнями:

• Продовження роботи по зміцненню здоров’я та зниженню захворюваності дітей шляхом загартовуючи та фізкультурно – оздоровчих заходів. • Продовжити роботу формуванню творчої особистості та розвитку творчих здібностей засобами музичної та театралізованої діяльності. • Створення умов для формування основ патріотичного виховання у контексті духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку. Пріоритетним напрямом роботи є розвиток творчих здібностей дошкільників засобами музичної та театралізованої діяльності. Матеріально – технічна база дошкільного закладу.

    У начальному закладі створені належні умови для навчання і виховання дітей.
   Групові приміщення забезпечені необхідним ігровим обладнанням, дитячими меблями іграшками, посібниками, навчально – методичною літературою.
  Для покращення стану фізкультурно – оздоровчої роботи  є в наявності спортивний зал та фізкультурні куточки в кожній віковій групі, які обладнані необхідним  інвентарем. Для здійснення завдань формування творчої особистості  в дошкільному закладі є музичний зал, естетичне оформлення якого спонукає  на розвиток  творчих здібностей  дошкільнят.

Фінансово- господарська діяльність дошкільного закладу здійснюється згідно з кошторисом, сформованим райрадою. За рахунок коштів управління освіти була придбана мийка на харчоблок, проведений ремонт центрального корпусу покрівлі. За підтримкою депутата Київради Страннікова А.М., Рослякова В.В. були придбані кухонні меблі, проведений ремонт групового приміщення, капітальний ремонт місць загального користування однієї групи. Протягом цього навчального року були відремонтовані всі приміщення дошкільного навчального закладу. Навчально – виховна робота у дошкільному навчальному закладі.

 Діяльність закладу відбувається у сформованому збагаченому освітньому середовищі , яке забезпечує оптимальне функціонування усіх підсистем закладу, відповідає принципам відкритості, мобільності і модернізації навчання та виховання. Кожен структурний елемент несе певну педагогічну, психологічну, соціальну функцію.
    Сучасна освіта вимагає докорінного переосмислення стратегії освіти, освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові психологічно-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, забезпечення педагогічного колективу новою методичною літературою, періодичними підписними виданням, сучасним дидактичним матеріалом. 
З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи начально – виховний процес на виконання головних завдань, в дошкільному закладі були сплановані та проведені протягом року такі форми роботи:

• педагогічні ради; • семінари – практикуми; • консультації; • обмін досвідом; • колективні перегляди. Протягом 2015 – 2016 навчального року дошкільний заклад приймав участь у районних та міських заходах: • семінарі для керівників дошкільних навчальних закладів «Санітарно-просвітницька робота»;

• приймали участь у міському заході «Санітарно-просвітницька робота»;

• тижні педагогічної майстерності;

• Всеукраїнському фестивалі «Hello, English»

• фестивалі дитячої творчості «Співанкова райдуга дитинства»;

• конкурсі з ПДР «Увага! Діти на дорозі»;

• конкурсі дитячих малюнків «Мій друг – зелений рух »;

• конкурсі «Мій прекрасний Дніпровський район»;

• фото - конкурс «Мій Київ, і Я в ньому»;

• Творчий проект «Калейдоскоп педагогічних ідей»;

• Творчий проект «Мій рідний Київ»;

• Участь у «Педагогічній хвилі», «Вернісажі педагогічних ідей» Управлінська діяльність в дошкільному закладі.

 Протягом навчального року  здійснювалось вивчення стану життєдіяльності вихованців дошкільного закладу.     Тематичні:

- стан фізкультурно – оздоровчої роботи в групах молодшого віку; - стан роботи по формуванню творчих здібностей дітей середнього дошкільного віку засобами музичної та театралізованої діяльності; - стан роботи по формуванню основ патріотичного виховання. Комплексне: -вивчення стану організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку.

Залучення педагогічної та батьківської громадськості

               навчального закладу до управління його діяльністю.
                      Співпраця з громадськими організаціями.
   У дошкільному навчальному закладі цілеспрямовано ведеться робота з батьками за такими формами роботи:

• батьківські збори; • індивідуальні та групові консультації; • бесіди; • анкетування; • пропаганда педагогічних знань.

2)Анкета.Результати анкетування. Розробила анкету:Лисенко Галина ,Цмех Анастасія. Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів Шановні колеги! Пропонуємо взяти участь в анкетуванні, що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. ПІБ __________________________________________________________________

1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі?___________________

Де Ви цього навчилися?

•в Інституті •у дошкільному навчальному закладі •самостійно •інше __________________________________________________________

2. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності? •друкую на комп’ютері матеріали для занять •шукаю інформацію у мережі інтернет •проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки •використовую інформаційні технології у проектній діяльності •інше __________________________________________________________

3.Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду? ___________________

Якщо використовуєте, то як? •готуюся до виступів (текст, наочні матеріали) •використовую матеріали з мережі інтернет •готую статті для публікації в електронному вигляді •публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет •інше __________________________________________________________

4.Вам потрібен час для роботи за комп’ютером, щоб:

•створювати проекти в електронному вигляді •працювати у мережі інтернет •готувати додаткові пізнавальні матеріали •готуватися до виступів та писати статті для публікації •створювати власні електронні розробки (демонстраційні матеріали, презентації тощо) •інше________________________________________________________

5.Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:

•в Інституті •у дошкільному навчальному закладі •самостійно •інше__________________________________________________________

6. Чого саме Ви хотіли б навчитися: •працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання) •працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання) •створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання) •інше __________________________________________________________

                                       Дякуємо за 
                                       співпрацю!

Результати: Провівши анкетування вихователів та викладачів ДНЗ 583 , ми зафіксували наступні відповіді: При аналізі результатів анкетування були виділені групи педагогів, що характеризуються різними рівнями прийняття інформаційних технологій . Група 1 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - низька) - Необхідну інформацію педагоги воліють шукати в бібліотеці, оскільки губляться при організації пошуку з ІКТ. Група 2 (рівень роботи на комп'ютері - нульовий, мотивація - висока) - інформаційно-комунікативні технології (ІКТ),дозволяють реалізувати навчання і особистий професійний ріст, але немає уявлень про можливі форми впровадження їх у виховально-освітній процес. Група 3 (рівень роботи на комп'ютері - базовий, мотивація - висока) - існує безпосередній зв'язок між успішністю педагогічної діяльності та рівня ІКТ - компетентності педагога, тому є потреба у безперервному розвитку інформаційної культури. Готовність застосовувати нові технології у виховально-освітньому процесі визначило вибір форм управління підвищенням ІКТ - компетентності педагогів.

Отже, узагальнивши результати анкетування, можна побачити тенденцію, що педагоги ДНЗ 583 мають достатній та середній рівні ІКТ-компетентності. 3)Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

Тищенко Ольга

                 Апаратне забезпечення

- принтер 2 шт. ( в каб. Завідувача і в методичному кабінеті); - сканери 2 шт. ( 1 в метод. кабінеті 1 в каб. завідувача); - смарт дошка 1 шт.(в музичній залі); - проектор 1 шт.; -компютер 3 шт.; (в музичній залі ,в кабінеті завідуючої ,в кабінеті англійської мови); -ноутбук 1 шт; (в методичному кабінеті);

                 Програмне забезпечення

- операційна система Windows XP ; - антивірусна програма ; - робота з документами в "Microsoft Office" - внутрішня корпоративна пошта Serafimovicha583@qmail.com

Меркотун Оксана

            Інформаційне забезпечення

- в даному ДНЗ проводять роботу, направлену на покращення інформаційного забезпечення за допомогою таких методів та форм роботи: - проходження педагогами онлайн курсів з інформаційних технологій; - організація семінарів-практикумів з питань покращення інфраструктури; - заохочення нових ідей, спрямованих на покращення програмного та апаратного забезпечення та впровадження нових технологій в освітню систему;

В результаті аналізу ІТ-інфраструктури було виявлено деякі недоліки: - дуже мало є ліцензійних програм; -немає сайту дитячого закладу; - немає серверної кімнати; - застарілі ПК, які слабо працюють.