Стельмах (Килюшик) Анна Юріївна

База практики

• Photo 2024-10-31 13-00-48.jpg

  Великожолудський ліцей

• Photo 2024-10-31 13-01-12.jpg

Великожолудський ліцей має багату історію, яка починається ще з часів, коли освіта у регіоні лише починала розвиватися. Спершу тут діяла звичайна сільська школа, яка надавала базові знання дітям з околиць. З часом, коли потреба в освіті зростала, заклад трансформувався, ставши школою з поглибленим вивченням окремих предметів.

У період після Другої світової війни школа відбудовувалася і розширювалася, щоб охопити більше дітей. У цей час були закладені традиції навчання та виховання, які продовжують формувати ліцей і зараз. Відтоді школа постійно оновлює свої підходи, впроваджуючи новітні методики навчання та виховання. В той час школа розташовувалась у декількох різних приміщеннях які знаходились неподалік одне від одного.

А у 1986 році для школярів відкрило двері уже сучасне приміщення школи, що мало назву середня школа. З кожним роком школа удосконалювалась, цьому сприяли її керівники. У 1993 році школу було перейменовано у загальноосвітню школу І –ІІІ ступенів. Цю назву вона носила до 2014 року, тоді школу було перейменовано у Великожолудський НВК «ЗОШ І-ІІІ ст.- ДНЗ.» А у липні 2022 року школу перейменували знову і з того часу вона має назву Великожолудський ліцей. 27 лютого 2022року ліцей був пошкоджений в наслідок ворожої атаки РФ та не міг повноцінно працювати протягом певного періоду часу поки проводились ремонтні роботи. Учні були вимушені навчатись у дистанційному форматі.

Сьогодні Великожолудський ліцей є сучасним навчальним закладом, який не лише надає знання, але й виховує молодь у дусі відповідальності, критичного мислення та готовності до викликів сучасного світу.

Керівником Великожолудського ліцею на даний момент є Шкабко Наталія Василівна. Сьогодні в школі працює 17 класів в яких навчається 338 учнів, середня наповнюваність класів - 20 учнів. Освітній процес здійснюють 36 педагогів з вищою освітою та 15 працівників обслуговуючого і господарського персоналу. Також у ліцей має два інклюзивних класи в яких навчається 3 учні що мають особливі освітні потреби.

Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес. Серед них:

• Закон України "Про освіту" (2017 р.);
• Закон України "Про Національну програму інформатизації" (2018 р.);
• постанова Кабінету Міністрів України "Деякі питання впровадження цифрових технологій в освітній процес" (2019 р.);
• наказ Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси" (2018 р.).

В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес.

• розвиток ІТ-інфраструктури в закладах освіти;
• створення та використання електронних освітніх ресурсів;
• впровадження дистанційного та змішаного навчання;
• підготовку педагогічних працівників до роботи з ЦТ.

В Україні впроваджується ряд ініціатив з впровадження ЦТ в освітній процес.

• створення цифрового освітнього середовища "Всеукраїнська школа онлайн";
• впровадження платформи "EdEra" для дистанційного навчання;
• впровадження електронних освітніх ресурсів на сайтах навчальних закладів;
• проведення тренінгів та семінарів для педагогічних працівників з питань використання ЦТ в освітньому процесі.