Мойса Галина Вікторівна
Повна назва: Катюжанський опорний ліцей Димерської селищної ради
Сайт школи: http://katiuzhanka-school.edukit.kiev.ua/
Директор: Микитчик Микола Артемович
Заступник директора: Потапенко Ольга Миколаївна
Заступник директора: Осадча Людмила Вікторівна
Контакти:
E-mail: kaitsc@ukr.net
Телефон: +045 963 2299
Адреса: вул. Біла 60 с.Катюжанка, Київська область, 07313
Позитивні зміни в освітній системі можуть суттєво покращити якість навчання та підготовки учнів до майбутнього. І важливий аспект таких як Інтеграція сучасних технологій. Це використання інтерактивних платформ, онлайн-курсів та цифрових підручників розширює доступ до знань і робить навчання цікавішим. Це також дозволяє проводити дистанційне навчання, що є важливим в умовах пандемій чи інших надзвичайних ситуацій. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Для проведення аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в Катюжанському опорному ліцеї було проведено інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи – Осадчою Людмилою Вікторівною.
Інтерв'ю з заступником директора з ІТ-інфраструктури
Посилання на аудіо запис:https://drive.google.com/file/d/1UaT49pTVLukQRw8stbI87K6kv6TsRIlE/view?usp=sharing
1. Які цифрові навички необхідні для вчителів у сучасному освітньому середовищі? Відповідь: Цифрові навички є невід'ємною частиною сучасного освітнього середовища. Вчителі, які володіють цифровими навичками, можуть ефективно використовувати цифрові технології для навчання учнів. Наведу деякі приклади конкретних цифрових навичок, необхідних для вчителів у сучасному освітньому середовищі: • Вміння використовувати програмне забезпечення для створення презентацій, відеороликів та інших навчальних матеріалів. • Вміння використовувати Інтернет для пошуку та використання навчальних ресурсів. • Вміння використовувати цифрові технології для проведення інтерактивних уроків. • Вміння використовувати цифрові технології для оцінювання учнів. Важливо, щоб вчителі постійно розвивали свої цифрові навички, щоб бути в курсі останніх тенденцій у галузі цифрової освіти. Ось деякі поради для вчителів, які хочуть розвинути свої цифрові навички: • Бажано пройти курси або тренінги з цифрових навичок. • Читайте блоги та статті про цифрову освіту. • Участь у вебінарах та онлайн-курсах. • Спробуйте нові цифрові інструменти та технології.
2. Які цифрові навички необхідні для учнів у сучасному освітньому середовищі? Відповідь: Основні цифрові навички, необхідні для учнів у сучасному освітньому середовищі, можна розділити на такі групи: • Навички роботи з комп'ютером та іншими цифровими пристроями: Ці навички включають в себе вміння використовувати операційну систему, програмне забезпечення, веб-браузер та інші цифрові інструменти. • Навички роботи з Інтернетом: Ці навички включають в себе вміння шукати інформацію в Інтернеті, використовувати Інтернет для навчання та спілкування. • Навички критичного мислення та творчого вирішення проблем: Ці навички необхідні для того, щоб використовувати цифрові технології для навчання та вирішення проблем. • Навички безпеки та етики: Ці навички необхідні для того, щоб використовувати цифрові технології безпечно та відповідально.
3. Які кроки зробив ваш заклад для впровадження цифрових технологій в освіту? Відповідь: Мені, як заступнику директора з навчально-виховної роботи, приємно поділитися стратегіями та кроками, які ми зробили для впровадження цифрових технологій у нашу освітню систему. Впровадження цифрових технологій в освіту стає все більш актуальним у сучасному світі, і ми досягли значного прогресу в цьому плані. По-перше, ми інвестували в необхідне обладнання та програмне забезпечення для створення надійної цифрової інфраструктури, яка може підтримувати цифрове навчання. Це включає в себе встановлення високошвидкісного підключення до Інтернету, надання комп’ютерів і планшетів нашим учням, а також підтримку безпечної мережі для управління даними. По-друге, ми навчили наших вчителів тому, як ефективно використовувати цифрові технології, наприклад, такі як системи керування онлайн-навчанням.
4. Як Ви підвищуєте ІКТ компетентність педагогічного колективу? Відповідь: Я підвищую ІКТ компетентність педагогічного колективу за допомогою таких заходів: • Організація курсів з ІКТ для педагогічного колективу: я організовую курси з ІКТ для педагогічного колективу. Курси проводяться за різними напрямками, такими як використання цифрових технологій для навчання, створення навчальних матеріалів, проведення інтерактивних уроків та оцінювання учнів. • Створення веб-сайту для педагогічного колективу: було створено веб-сайт для педагогічного колективу, на якому розміщуються матеріали для самоосвіти з ІКТ. • Заохочення педагогів до використання цифрових технологій у роботі: я запровадила практику нагородження педагогів, які успішно використовують цифрові технології в роботі. Я вважаю, що підвищення ІКТ компетентності педагогічного колективу є важливим для успішного використання цифрових технологій у освіті. Я докладаю зусиль для того, щоб педагоги мого закладу освіти мали необхідні ІКТ навички, щоб ефективно використовувати цифрові технології в роботі.
5. Чи має Ваш ліцей власний сайт? Якщо так, то чи зручно Вам працювати з ним?
Відповідь: Так, наш ліцей має власний сайт. Я вважаю, що наявність власного сайту є важливим для закладу освіти. Сайт дозволяє: • На сайті можна розмістити інформацію про історію закладу, його структуру, педагогічний колектив, освітні програми, умови навчання та інші важливі відомості. • На сайті можна розміщувати новини, анонси заходів, а також відповідати на запитання батьків та інших зацікавлених осіб. • Сайт може бути використаний для поширення інформації про діяльність закладу освіти та його досягнення. Я вважаю, що наш сайт є зручним у використанні. На сайті є вся необхідна інформація, вона викладена в зрозумілій і доступній формі. Сайт регулярно оновлюється, на ньому розміщується актуальна інформація про діяльність закладу освіти. Я вважаю, що створення сайту є корисним для будь-якого закладу освіти.
6. Як Ви застосовувати ІКТ у організації дистанційного навчання? Відповідь: Під час організації дистанційного навчання всі учасники освітнього процесу (вчителі та учні) мали поштові скриньки на сервері ліцею. Для комунікації з учнями вчителі, в основному, використовували такі інструменти: Платформа SchoolToday та сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей Zoom.
Висновки:Аналіз політики закладу освіти щодо впровадження ІКТ дозволяє оцінити її ефективність та ступінь досягнення запланованих цілей. На основі цього аналізу можна визначити, які заходи потрібні для підвищення результативності впровадження ІКТ у закладі. Результати інтерв’ю свідчать про підтримку адміністрацією використання ІКТ та її зацікавленість у подальшому розвитку в цьому напрямку. Для покращення освітньої політики з впровадження ІКТ можна рекомендувати: • Підвищення ІКТ-компетентності педагогічного колективу. • Створення сприятливих умов для використання цифрових технологій у навчанні. • Запровадження системи оцінки ефективності використання ІКТ. Процес впровадження цифрових технологій у навчання є складним і вимагає ретельного планування, підготовки та підтримки. Проте, за умови правильного впровадження, цифрові технології можуть стати вагомим ресурсом для учнів, вчителів та освітніх установ.
Для аналізу ІКТ-компетентностей науково-педагогічних працівників, вчителів ліцею було розроблено анкету в Google Forms і проведено опитування серед 10 вчителів. Це дослідження дозволило оцінити рівень володіння педагогами інформаційно-комунікаційними технологіями та виявити сфери, які потребують додаткової уваги та вдосконалення.
Посилання на анкету: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJyBpGq1Q2f7B4TWWtD5Hr9SMzqU7P6fIyhbCvdJrOmrJHjg/viewform?usp=sf_link
Посилання на відповіді: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJyBpGq1Q2f7B4TWWtD5Hr9SMzqU7P6fIyhbCvdJrOmrJHjg/viewform?usp=sf_link
