Єфименко Ірина Олександрівна

База практики

Святопетрівський академічний ліцей

СВЯТОПЕТРІВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ САЙТ ШКОЛИ

Адреса: КИЇВСЬКА ОБЛАСТЬ, БУЧАНСЬКИЙ РАЙОН, БІЛОГОРОДСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ, С.СВЯТОПЕТРІВСЬКЕ, ВУЛ. ЦЕНТРАЛЬНА, 138 А

Директор: Защитинський Сергій Олександрович

Заступники директора з навчально-виховної частини: Печена Наталія Андріївна, Стафійчук Лариса Степанівна

Соціальні мережі:

Facebook Instagram YouTube

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу.

Для аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій у школах було проведено інтерв'ю з заступником директора Печеною Наталією Андрієвною.

Мета інтерв'ю:

• Ознайомитися з освітньою політикою школи з питань впровадження цифрових технологій.
• З'ясувати, які цифрові технології використовуються в навчальному процесі.
• Визначити переваги та недоліки впровадження цифрових технологій у школі.

ІНТЕРВ'Ю

1. Як ви оцінюєте ефективність впровадження цифрових технологій у навчальний процес вашої школи?

Відповідь: Я вважаю впровадження цифрових технологійв наші школі вібувається успішно. Востаннє років п'ять в нашому ліцею активно впроваджуєються цифрові засоби навчання, і ми можемо спостерігати позитивні зміни в навчальному процесі та розвитку учнів.

2. Які конкретні цифрові технології використовуються в навчанні?

Відповідь: Ми вже змогли оснащити інтерактивними дошками всі кабінети початкової школи, а також частину спеціалізовних кабінетів для уроків в старшій школі, такі як кабінет хімії і біології, кабінети інформатики та інші навчальні кабінети. Ми намагаємось забезпечити доступ до ноутбуків всім вчителям, для того щоб реалізувати дистанційне навчання а також впрвадження інтерактивних технологій на уроках. В початковій школі в кожному кабінеті є ноутбук, а вчителів предметників ми змогли забезпечити Chrombooks. Крім того ми змогли надати Chrombooks для дітей пільгових категорій, щоб забезпечити їм вільний доступ до навчання. Також наш ліцей приєдналася до хмарних сервісів G Suite for Education.Завдяки цьому наш навчальний заклад безкоштовно отримав доступ до хмарних сервісів, які можна використовувати в навчальній діяльності як педагогами, так і учнями. Даний пакет дозволяє активно використовувати та впроваджувати технології дистанційного навчання, актуальні під час воєнного стану.

3. Які були виклики при впровадження цифрових технологій у шкільному навчанні, і як ви їх подолали?

Відповідь: Один з викликів - це підготовка вчителів до роботи з новими технологіями. Ми організували серію тренінгів та семінарів для вчителів, де вони навчилися працювати з цифровими засобами та програмами. Також ми організували технічну підтримку для вирішення проблем та питань, які відображаються під час роботи з технологіями.

Інтерв'ю з заступником директора Печеною Н.А

4. Крім цього ви можете виділити інші труднощі впровадження цифрових технологій у навчальний процес?

Відповідь: Звичайно для нас залишається проблема забезпечення необхідним обладнанням та програмним забезпеченнм. Це спричинено не достатнім фінансуванням для вирішення цих проблем.

5. Як все ж таки можна було б подалати цю проблему?

Відповідь: Для подолання цієї проблеми можна звернутися до грантів, дотацій або спонсорської підтримки від місцевих компаній та організацій. Зараз дійсно багато таких можливостей. Особливо під час військового стану дуже часто можна отримати фінансову або матеріальру підтримку від іноземних спонсорів, організацій.

6. Як вплинуло впровадження цифрових технологій на взаємодію між вчителями та учнями?

Відповідь: Впровадження цифрових технологій посилило взаємодію між вчителями та учнями. Учні стали більш зацікавленні в навчанні. Вчителі можуть використовувати інтерактивні ресурси, створювати інтерактивні завдання, які забезпечують активну участь учнів у процесі навчання, а також покращують індивідуалізацію навчання.

7. Які ви можете виділити переваги впровадження цифрових технологій у школі?

Відповідь: Перевагами є збільшення доступності освіти, покращення ефективності навчання, розвиток творчих та критичних мислення, підготовка учнів до життя в цифровому світі. Крім того для вчителів це можливість створити індивідуальні навчальні шляхи та завдання для кожного учня, враховуючи його потреби та можливості. Також цифрові технології дозволяють збирати дані про навчання учнів та допоможуть відслідковувати прогрес навчання учнів.

Інтерв'ю з заступником директора Печеною Н.А

8. Як ви забезпечуєте кібербезпеку та конфіденційність даних при використанні цифрових технологій у школі?

Відповідь: Кібербезпека та конфіденційність даних - наші переваги. Ми маємо політику з обов’язковими паролями для доступу до системи, а також проводимо навчання з питань кібербезпеки для учнів та вчителів. Усі особисті дані зберігаються в захищених базах даних.

9. Як ви взаємодієте з батьками та громадою, щоб сприяти розвитку цифрових навичок учнів?

Відповідь: Ми створюємо різні відео-інструкції, пам'ятки та текстові інструкції для дітей та їх батьків. Також вчителі надають поради і методичні рекомендації батькам, щодо розвитку цифрових навичок дітей вдома. Вчителі мають постійний зв'язок з групою технічної підтримки і за потреби можуть бути посередниками в вирішенні питань організації цифрового навчання учнів.

10. Які плани і стратегії розвитку цифрової освіти є у вашому шкільному навчальному закладі на майбутнє?

Відповідь: Нашими планами є подальше розширення використання цифрових технологій у навчанні. Це включає в себе закупівлю додаткового обладнання та ліцензій на корисні програми. Ми будемо намагатися розширити використання цифрових технологій у всіх навчальних предметах. Також в планах є модифікація кабінету інформатики. Ми будемо далі надавати підтримку та навчання вчителям з використанням цифрових технологій у навчанні. Звичайно в перспективі хотілося б створити інноваційну культуру, де учні та вчителі будуть стимулюватися до використання нових технологій та методик у навчанні.

Висновки:

Впровадження цифрових технологій у ліцеї відбувається успішно, але є проблеми з обладнанням та програмним забезпеченням. На майбутнє ліцей планує розширити використання цифрових технологій та надавати підтримку вчителям та учням у їх використанні. Для створення інноваційної культури в ліцеї слід розробити і впровадити програми навчання та розвитку для вчителів та учнів, спрямовані на ознайомлення з новими технологіями та методиками навчання.

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу.

Для того, щоб детальніше вивчити рівень цифрової компетентності вчителів початкових класів ліцею я провела онлайн-анкетування в Google forms. В анкетуванні брали участь 9 вчителів. Анкета та її результати представлені нижче.

Посилання на анкету: анкета

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

1. Апаратне забезпечення

Комп'ютери: 35 шт.

Ноутбуки: 30 шт.

Chromebook: 20 шт.

Телевізори: 10 шт.

Інтерактивні дошки: 8 шт.

Проектори: 8 шт.

Принтери: 9 шт.

Камери відеоспостереження: 12 шт.

Сценічні колонки: 3 шт.

Фотокамера: 1 шт.

Мікрофон для відеозапису: 2 шт.

Роутери: 4 шт.

Сервер: 1 шт.

2. Програмне забезпечення

Операціна система: OC Windows 10

Офісний пакет: Microsoft Office 365

Спеціалізовані: електронний журнал - Нові знання, хмарне навчальне середовище школи - GSuit for Education, Scrath

3. Інформаційне забезпечення

Сайт школи: http://sviatopetrivske-ks-school.edukit.kiev.ua/

Instagram: https://www.instagram.com/sviatopetrivskii_academic_lyc/

Facebook: https://www.facebook.com/sviatopetrivska.school/

YouTube: https://www.youtube.com/@svyatopetrivsiyacademyclyc7928

Viber-групи, Telegram-спільноти

4. Навчально-методичне забезпечення

Електронні підручники, посібники.

Аудіо та відео контент.

Електронна база документів.

Завдання 3. Семінар для вчителів з використання цифрових технологій в освіті.

За останні роки дистанційне навчання стало провідною формою в освіті. Classroom є одним із найпопулярніших інструментів для дистанційного навчання, оскільки він пропонує широкий спектр функцій, які дозволяють вчителям ефективно організовувати та керувати навчальним процесом. Кожен новий навчальний рік ряди нашого ліцею поповнюють нові колеги та учні. Тому актуальним було розробка плану семінару-практикуму "Основи роботи з платформою Classroom". Семінар допоможе вчителям дізнатися про основні функції платформи Classroom та як активно їх використовувати для організації та керування навчальним процесом.

Семінар для вчителів "Основи роботи з платформою Classroom"

Ознайомлення з платформою Classroom

Мета:

• Познайомити вчителів із платформою Classroom та її основними функціями.

• Навчити вчителів створювати та керувати класами, завданнями та учнями.

• Надати вчителям практичні навички роботи з платформою Classroom.

Як створювати клас у Classroom

1. Вступ

• Ознайомлення з платформою Classroom

• Переваги використання Classroom

Вчитель розповідає про платформу Classroom, її основні функції та переваги.

Як створювати та налаштовувати завдання у Classroom

2. Створення класу

• Налаштування класу

• Додавання учнів

Вчитель демонструє, як створювати клас у Classroom, пояснює, як додавати учнів до класу та як налаштовувати клас.

3. Створення завдань

• Види завдань

• Налаштування завдань

Вчитель демонструє, як створювати та налаштовувати завдання у Classroom, пояснює які є види завдань.

4. Оцінювання учнів

• Види оцінок та використання їх для оцінювання учнів

Вчитель пояснює, які є види оцінок та як їх використовувати, щоб оцінити учнів.

З детальним сценарієм семінару можна познайомитись за посиланням: семінар-практикум

З презентацією до семінару можна ознайомитись за посиланням: презентація

Завдання 4. Методичні рекомендації

Ваш текст