Грищенко Вікторія Вікторівна
Зміст
Персональні дані
Студентка групи ПОм-1-21-1.4з заочної форми навчання'
Другого(магістерського) рівня
Курс: ІІ (6)
Електронна пошта: 349vika18@gmail.com
Соціальні мережі, блоги
https://www.facebook.com/profile.php?id=100017229578729
База практики: Ірпінська СЗШ І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням економіки та права №2 Ірпінської міської ради (нині Ірпінський ліцей №2)
Загальна інформація про заклад освіти
Повна назва школи – Ірпінський ліцей №2 Ірпінської міської ради Бучанського району
Київської області
Засновник школи': Ірпінська міська рада
Школа введена в дію з 1944 року.
Директор школи' – Бєлова Ірина Германівна
Сайт' https://school2.irpinosvita.gov.ua/
Кількісний склад педагогічних праціників:
всього педагогічних працівників – 93 чол., з них:
бібліотекарів – 2 практичний психолог – 1 соціальний педагог – 1 асистент вчителя – 5 Якісний склад педагогічного колективу школи:
– спеціаліст вищої категорії – 35
– спеціаліст першої категорії – 13
– спеціаліст другої категорії – 11
– спеціаліст – 28
– молодший спеціаліст – 6
Педагогічні звання:
– вчитель – методист – 18
– старший вчитель – 7
З метою чіткої організації освітнього процесу в школі створені та функціонують методичні об’єднання вчителів:
- Професійна спільнота вчителів початкових класів (Керівник – Мартиненко Людмила Василівна)
- Професійна спільнота вчителів суспільно-гуманітарного циклу (Керівник – Вовкочин Олена Володимирівна)
- Професійна спільнота вчителів математичного циклу (Керівник – Смолій Ольга Михайлівна)
- Професійна спільнота вчителів англійської мови (Керівник – Меркулова Світлана Сергіївна)
- Професійна спільнота вчителів природничого циклу (керівник – Гачкало Світлана Яківна)
Завдання №1
Моніторинг впроваждення цифрових технологій в освітньому закладі
Було проведено інтерв′ю з директором Ірпінського ліцею №2 щодо стану впровадження та використання цифрвих технологій в закладі освіти. Далі представлено наступні результати в форматі Screenshot.
Загалом директор закладу освіти та представники адміністрації, які відповідальні за впровадження новітніх цифрових технологій відкриті до змін, намагаються використовувати, впроваджувати в освітньому середовищі закладу освіти нові цифрові освітні тренди, задля полегшення та урізноманітнення освітньої діяльності.
Далі подано посилання на опитування працівників закладу освіти, з яким можна ознайомитись за посиланням нижче. Анкета: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTvcJOVt8CzO97MRxVxN0sMkjhck4EFJWOkIaETRk41yPAdA/viewform
Результати були наступними:
Як можемо побачити з опитування, що все таки більшість
Завдання №2
Завдання передбачає створення для сайту закладу освіти рекомендацій щодо використання цифрових технологій, які можна переглянути за цим посиланням у блозі: https://www.blogger.com/blog/pages/2030859579544894987
Завдання №3
В цьому завданні передбачено створення сценарію використання, поетапної роботи з цифровим сервісом Plickers. Більш детально можна переглянути сценарій за посиланням: https://www.blogger.com/blog/page/edit/preview/2030859579544894987/7418901196009827965
https://drive.google.com/file/d/1YvCOAwzf63SZJo1vcYt-LQKj5fnjt-_H/view?usp=drivesdk
Завдання №4
Розроблення методичних рекомендацій з впровадження і використання цифрових технологій
Інтелект карта щодо впровадження цифрових технолоігій: https://mm.tt/map/2440749040?t=NxvxYJqMDq
Пропоную до уваги посилання на курси задля підвищення цифрової компетентності:
Посилання на курс з "Цифрових комунікацій" - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/course/
"Медаіграмотності для освітян" - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/course/
та курс з Впровадження інновацій в школах, що містить корисну теоретичну та практичну інформацію - https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:MIT+LIIS101+2018_T3/courseware/0cc5ac37cb544c60b3978eb9f510e4aa/bfdce87ba7194cc688caa24c0d4a20a6/?child=first
Завдання №5
Презентація результатів виконання
