Співакова Анна Михайлівна

.

Проходження виробничої практики

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

інтерв’ю з директором ДНЗ

Доброго дня Тетяна Миколаївна дозвольте поставити кілька запитань.

Доброго дня так звісно.

Чи знайомі вам поняття інформаційно-комунікативні технології або цифрові технології?

Так я розумію, що ці поняття стосуються використання комп'ютерів, цифрової техніки інтернет ресурсів та різних сервісів онлайн.

Чи використовуєте ви цифрові технології у своїй адміністративні та управлінській діяльності?

Використовуємо, але поки що не в повній мірі. Ми користуємося електронними версіями фахових видань. Спілкуємося з управлінням освіти за допомогою онлайн конференції та месенджерів, а також месенджери активно використовуються для комунікації з колегами з інших закладів та батьками. Крім того у нас є сайт та сторінка в соціальній мережі, де ми оновлюємо та додаємо актуальну інформацію.

Як ви вважаєте чи потрібно запроваджувати цифрові технології в своїй роботі і педагогам?

Я думаю що звісно потрібно. Але тут також треба витримати золоту середину. Звичайно не потрібно щоб діти були весь час вперед екранами, а щоб цифрові технології зробили освітній процес цікавішим для дітей. А також ситуація, що зараз в Україні не дає змоги всім дітям відвідувати наш заклад. Багато поїхали в інші міста, деякі за кордоном. І впровадження цифрових технологій дозволить нам підтримувати зв'язок з усіма дітьми. І вони також зможуть приймати участь в усіх заходах.

Як ви вважаєте чи потрібно підвищувати цифрову компетентність педагогів вашого закладу?

Я гадаю що звісно потрібно. Адже не всім педагогам дається легко і просто освоювати новітні цифрові технології. Деяким педагогам це дається важче і їм складно розібратись. Звісно їм потрібна допомога. Тому думаю не зайвим буде підвищення цифрової компетентності педагогів, проходження курсів або вебінарів.

Як ви гадаєте чи готовий ваш заклад до впровадження цифрових технологій на даний момент?

На жаль наш заклад недостатньо оснащений необхідним технічним обладнанням. Персональні комп'ютери є не у всіх педагогів, найчастіше педагоги використовують власні смартфони або планшети. Є велика потреба в комп’ютерах, покращення мережі інтернет. Ну і звісно підвищення компетентності самих педагогів. Для втілення наших задумів ми шукаємо меценатів та плануємо прийняти учать у проєкті громадського бюджету міста Києва.

Посилання на аудіо запис інтервю Медіафайли до завдань практики

Опитування ЦК-компетентномті педагогів

Опитувальник: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0DThzgQJKzmoYnPZ8xC9CWFjFYkEJ73wu7cnPAa1k-Jdjgg/viewform?usp=sf_link

Результати опитування: https://docs.google.com/forms/d/1GazGpYWBdqdkmsXuEknSEu8c2SoWyth9icMMtCl8UPE/edit#responses
За результатами опитування видно, що більшість педагогів розуміють поняття ЦТ, а також 83% опитуваних використовують в свої роботі. Проте у 44% педагогів до робочого місця не доходить сигнал мережі інтернет, і вони змушені використовувати мобільний інтернет. Лише 11% використовують робочи й ПК та понад 27% користуються ПК методиста.Також 72% використовують в роботі персональний смартфон та ще 11,2 носять з собою ноутбуки. Для поращення ситуації потрібно вирішувати питання із забезпеченням педагогів компютерами на робочому місці. Більшість педагогів знайомі з сервсами Google. Найменше в сіої роботі педагоги використовують Таблиці (33%).

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Апаратне забезпечення ДНЗ №745:

ПК (моноблок)	2 шт
Ноутбук	2 шт
Кольоровий принтер	2 шт
Аудіо-система	10 шт
WI Fi роутер	2 шт

Програмне забезпечення ДНЗ №745:

Пакет Microsoft Office

Zoom

Пакет драйверів ПЗ

ОС Windows 10

Антивірус Avast

Програма для відео Windows Movie Maker

Браузер Google Chrome

Інформаційне забезпечення ДНЗ №745:

Сайт ЗДО

Сторінка в соціальній мережі

Навчально-наукове забезпечення ДНЗ №745:

Журнал "Вихователь -методист

Доступ до статей на сайті Педрада

Завдання 2

Блог

Завдання 3

Семінар для працівників ЗДО

Тема заходу: « Дистанційне навчання в ЗДО: що обрати?»

Актуальність дистанційного навчання проявляється у можливості упровадження новітніх педагогічних, психологічних і методологічних розробок з розбиттям матеріалу на окремі функціонально завершені модулі (теми), які вивчаються у міру засвоєння і відповідають здібностям дітей. На перший погляд, актуальність проблеми полягає саме у відповіді на це питання. Тільки тут не все так просто! Дуже важливо зрозуміти, що головна проблема впровадження дошкільної дистанційної освіти не у відсутності розробок занять, не у відсутності технічних можливостей, адже зараз кожен з вихователів та батьків, навіть діти мають у користуванні цифрову техніку, а в тому що дистанційна освіта дошкільнят є опосередкованою. Вона передбачає, що більшу частину матеріалу в процесі навчання дитина освоює через батьків. І ця обставина вимагає від вихователів взяти на себе нову функцію – навчити кожного з батьків бути асистентом вихователя для своєї дитини.

Посилання на презентацію Презентація

Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища

.

Розробити нові локальні акти, що регламентують ІК-діяльність ДНЗ (накази, положенння, правила)
Створити ініціативну групу для впровадження проекту модернізації ІОС закладу
Проводити систематичний моніторинг рівня ІКТ-компетентності педагогів
Створювати умови для підвищення кваліфікації, підготовки і перепідготовки фахівців для роботи в ІОС
Покращити сайт ДНЗ, дадати нову та актуальну інформацію
Створити та поповнювати банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних і методичних матеріалів щодо використання цифрових технологій в роботі ЗДО
Впровадити в роботу практику використання Google-додатків для збереження, обміну та поширення інформації
Спонукати вихователів створити власні електронні портфоліо та завантажити їх на сайт.
Залучати до допомоги фахівців ззовні

Модернізація ІТ-інфраструктури

.

.

* Розробити план заходів щодо пошуку та залучення додаткових коштів для забезпечення реалізації проекту модернізації ІОС закладу

• Збільшити покриття інтернет за допомогою точок доступу.
• Забезпечити робочі місця педагогів ноутбуками, для підвищення якості освітнього процесу.
• Заохотити створення акаунтів та використання хмарних сервісів.
  
• Оновлення матеріально технічної бази
• Розширити апаратне та програмне забезпечення ІТ-інфраструктури закладу

<

Формування ІКТ-компетентності педагогів

.

* Мотивувати педагогів до використання ЦТ в освітній діяльності

• Проводити семінари-практикуми з навчання використанню інтернет-ресурсів, хмарних сервісів, Google-додатків, сервісів зі створення освітнього контенту тощо
• Проводити конкурси для педагогів (цифрових презентацій, електронних методичних матеріалів і презентацій для занять тощо)
• Залучати педагогів до наповнення сайту ЗДО необхідною інформацією
• Підбір корисних курсів для педагогів
  

Платформа Всеосвіта:
«Практикум зі створення вебквесту: від розробки до впровадження» Вебінар
«Інтерактивний урок у застосунку Quizizz: залучаємо учнів до активної освітньої діяльності» Вебінар
«Як організувати дистанційне чи змішане навчання: план дій вчителя»

• Заохочувати педагогів до самоосвіти з питань підвищення ІК-компетентності

Кілька корисних посилань на допомогу педагогам:
Семінар Google Meet
Google Meet: Як демонструвати екран і бачити співрозмовників
Використання Google Meet в освітній діяльності