Великанова Ольга Юріївна

Виробнича (за спеціальністю «Дошкільна освіта») практика

1. База практики

2. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
2.1 Інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною
2.2 Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу: анкета. Аналіз результатів анкетування.
2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

1. База практики

• 

Дитячий садок - ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №311

Адреса: вул. Тампере, 3а, 1-2 поверх, Соцмісто, Дніпровський район, м. Київ, 02105

Телефон: +380 (44) 559‒01‒84, +380 (63) 319-52-44

E-mail: 311dnz@ukr.net

web - сайт з інформацією про дитсадок: https://www.uosvitydnr.gov.ua/index.php?w=learn&cat_id=3&show=learn&id=65

Профіль: Комбінованого типу з санаторними групами для дітей з латентною туберкульозною інфекцією чи вилікуваних від туберкульозу

2. Моніторинг впровадження цифрових технологій в освітній установі

Сучасні інформаційні технології все більше і більше впроваджуються в наше життя, стають необхідною частиною сучасної культури. ІКТ у дошкільному закладі №311 використовується під час проведення різних форм роботи:

1. Оформлення ділової документації;

2. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

3. Оформлення атестаційних матеріалів;

4. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій;

5. Використання мультимедійного супроводу на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів оскільки зараз такий період, що збори проводяться online):

6. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

7. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

8. Оформлення буклетів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

9. Накопичення ілюстративних матеріалів , оформлення презентацій.

10. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами

На сьогоднішній день, використання ІКТ дало змогу:

- підвищити ефективність освітнього процесу;

- активізувати пізнавальну діяльність дітей;

- підвищити рівень професійної майстерності педагогів дошкільного закладу.

2.1 Інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною

Було здійснене колективне онлайн-інтерв’ю з заступником директора з методичної роботи Шіндер Іриною Дмитрівною. Скріншоти запитань і відповідей, а також скріншоти процесу відеоконференції з зображеннями учасників інтерв’ю, в т.ч. Шіндер І.Д. та моя, вставлено тут по тексту.

• Фото1вел.jpg
• Фото2вел.jpg

Отже, за словами керівництва дитсадка, у дошкільному закладі є достатньо хороша матеріальна база по застосуванню комп'ютерних технологій. Комп'ютер став кращим помічником педагога як при роботі з дітьми, так і при роботі з батьками.

2.2 Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу: анкета. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на анкету: https://docs.google.com/forms/d/1rJlDWdkfKYX0Wt4frVQF4gXIMCBOrn7CW0do00TkzAE/edit?usp=sharing

Результати анкетування: https://docs.google.com/forms/d/1rJlDWdkfKYX0Wt4frVQF4gXIMCBOrn7CW0do00TkzAE/edit?ts=615dd131#responses

В анкетуванні взяли участь 13 чоловік, головним чином вихователі, а також адміністрація та методист.

Отже, за результатами анкетування можна сказати, що ІКТ-компетентність вчителів НВК№311 на посередньому рівні. Педагоги самі досить тверезо оцінюють свій рівень – 8 чоловік оцінили свій рівень знань ІКТ у 6-7 балів.
Педагогічний колектив використовує ІКТ у своїй діяльності та для підвищення рівня виховання головним чином у формі презентацій, однак біля 30% з опитуваних не вміють працювати ні з MS Word, ні з відео- чи графічними редакторами, і взагалі не вміють користуватися онлайн-сервісами. Вихователі розуміють суть та важливість використання ІКТ у педагогічній роботі та, у більшості поглиблюють і бажають поглибити свої знання у сфері ІКТ, обираючи собі досить різні підходи до підвищення знань у сфері ІКТ.

2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

ІТ інфраструктура навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення: навчальний заклад має таке IT-облаштування:

2 Стаціонарних комп'ютери (у медичному кабінеті). 4 ноутбука (у музично-спортивному залі, у директора, 2 ноутбука в методичному кабінеті) 1 принтер БФП (багатофункціональний пристрій) 2 принтери з функцією сканування Wi-Fi роутер у кабінеті директора Музичний центр у музично-спортивному залі Відео-проектор у методичному кабінеті.

Заступник директора з методичної роботи ЗДО зазначає, що в дитсадку існують труднощі у впровадженні ІКТ, а саме: - Недостатня освідченість деяких педагогів у використанні та впровадженні інформаційних ехнологій; - Недостатня оснащеність дошкільного закладу мультимедійним обладнанням — в ідеалі воно має бути у кожній групі; - Підключення до мережі інтернет; - Висока вартість мультимедійного обладнання, що вимагає пошуку сторонніх джерел фінансування.