Користувач:Avkalashnikova.pi20

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
                                                        Виробнича практика
                                           Дошкільний навчальний заклад №607 «Ясла-садок» 

Вступ

Mcaticon.png
Вступ
ЗДО №607

Дошкільний навчальний заклад №607 «Ясла-садок» Оболонського району м. Києва , що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а,садок загального типу.

Приймає дітей з 2 років. Заснований у жовтні 1977 року. розрахований на 280 місць. На даний час в садочку працюють 3 групи для дітей раннього віку і 6 груп садових.


Директор - Левицька Оксана Анатоліївна освіта вища, спеціаліст "вищої категорії"

Вихователь-методист - Хіміч Тетяна Валентинівна освіта вища, спеціаліст "вищої категорії"

Контакти:

Тел. 412-42-61;

Е-mail: obolon_DNZ607@i.ua

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


Використання ІКТ в управлінській діяльності

  • Робота в освітній мережі ;
  • Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
  • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
  • Участь у форумах, чатах, конференціях;
  • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
  • Створення портфоліо педагогічних працівників;
  • Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.


Використання ІКТ у методичній роботі

  • Оформлення ділової документації;
  • Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
  • Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
  • Оформлення атестаційних матеріалів;
  • Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
  • Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
  • Оформлення стендів, інформаційних куточків;
  • Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
  • Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
                                            Інтерв’ю з керівником закладу
Левицька Оксана Анатоліївна

Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ІКТ було проведене інтерв’ю з директором ЗДО – Левицькою Оксаною Анатоліївною Анкета. Пропоную до Вашої уваги розроблені запитання та відповіді. (результат інтерв’ю директора)

   1.На Вашу думку, чи варто розвивати та впроваджувати ІКТ технології в ЗДО?

Звісно, я вважаю, що варто розвивати та впроваджувати ІКТ технології. Адже впровадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої. Сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Кожна людина отримує можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і надалі.

   2.Як ви впроваджуєте ІКТ технології в закладі освіти?

Головна ціль формування нового у розвитку вихователів. Полегшення роботи і мотивація інших – розвиватися. Відкриття, що можуть робити вихователі під час роботи з ІКТ – не тільки здивують їх, але й зможуть мотивувати їхніх колег. Що позитивно "відіб'ється" на подальшій роботі.

   3.Як саме педагогічні працівники використовують ІКТ в роботі з дітьми в вашому закладі?

У першу чергу – це підготовка до занять, підготовка презентацій коротких, написання конспектів до занять чи дидактичних матеріалів, розробка ігор. Також у якості саморозвитку. І у підготовці молодих спеціалістів. Але ми намагаємось розширити це використання.

   4.Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви?

У своїй професійній діяльності я використовую ноутбук, ПК, смартфон, принтер. Всі відповідно до можливостей і цілі. Зараз активно в умовах карантинних обмежень використовую ноутбук, бо всі наради та збори проводимо/ться в дистанційному форматі.

   5.Як саме Ви надаєте працівникам завдання, ознайомлюєте їх з новою інформацією ?

В більшості випадків передаю інформацію через додатки- Viber, Facebook.

   6.В своїй роботі для термінових завдань які додатки, сервіси Ви використовуєте?

Термінові завдання передаю через Viber.

   7.На Вашу думку, чи є доцільним використання сервісу задач в керуванні, контролю співробітників? Чому?

Думаю такий формат може бути зручним коли "не на місці", дистанційній роботі. Але в свой роботі поки не використовувала його і не знайома з такими сервісами.

ВИСНОВОК: підводячи підсумок результатів інтерв’ю адміністрації закладу, можна сказати про те, що директор позитивно ставиться до впровадження ІКТ в ЗДО, вона була б не проти мати сервіс для покращення контролю виконання завдань, також бачить позитив у покращенні ІКТ-політики закладу освіти. Педагоги садочку використовують наявні Ікт-технології в ЗДО.

Цифрової компетентності (ЦК) вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

В анкетуванні взяли участь 11 вихователів. Розроблено було анкету за допомогою Гугл Форм - Анкета для вихователів . Також у фотографіях пропоную переглянути отримані результати по анкетуванню.

1ответ.jpeg

2ответ.jpeg

3ответ.jpeg

4ответ.jpeg

5ответ.jpeg

6 ответ.jpeg

Проаналізувавши отриманні відповіді, можна зробити такий висновок: вихователі розуміють важливість ІКТ-технологій, їх вплив на розвиток дітей (краще діти отримують знання, більший кругозір, різноманітність варіантів подачі одноманітних тем для дітей, підвищенний інтерес дітей до отримання знань). У свої роботі Вихователі використовують різні наявні в ЗДО та не тільки в ЗДО технічні засоби, зокрема і телефон. Переважна більшість знайома та може створювати навчальний матеріал -відео, ігри, презентації. Також у своїй роботі вихователі активно використовують всі запропоновані додатки, як вайбер -100%, Фейсбук -54,5%, Youtube -63,6% та рідше використовують zoom, onedrive- 27,3%.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Кабінет директора
Кабінет медсестри

Апаратне забезпечення ДНЗ №607:

ПК (моноблок) 2 шт
Ноутбук 3 шт
МФУ 4 шт
Аудіо-система 10 шт
Телевізор 5 шт
WI Fi роутер 1 шт


Програмне забезпечення ДНЗ №607:

Пакет Microsoft Office
Програма з харчування "Супчик"
Zoom
Пакет драйверів ПЗ
ОС Windows 10
Антивірус Avast
Програма для відео Windows Movie Maker
Браузер Google Chrome

Завдання 2

Mcaticon.png
Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу

Трело.png Мною було розроблено планувальник задач для працівників ДНЗ № 607. Розробляла я зі свого акаунту, його можливості потім продемонструвала на семінарі. Я розробила для педагогічних та технічних працівників окремі дошки з завданнями. Головною ідеєю було те, що запомогою даного сервісу можна керувати та відстежувати виконання певних завдань, розуміти на якому етапів деякі завдання знаходяться. Тому я і підписала такими колонками як "виконано", "термінові завдання" та "потрібно зробити". Планувальник я зробила зараз загальнодоступним, а взагалі надати доступ можна лиш співробітникам та тоді зробити його як "робочий простір".

Сайт - https://trello.com/signup

Також цей додаток можна встановити на мобільний телефон та користуватись ним з телефону, що досить зручно, оскільки не всі працівники мають повноцінно обладнанні робочі місця.

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар для працівників ЗДО

Завдання 4

Mcaticon.png
Методичні рекомендації