Корж Вікторія Сергіївна

Виробнича практика за спеціалізацією "Управління електронним навчанням" студентки групи Дом-2-19-1.4з Корж Вікторії Сергіївни VI курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання

База проходження практики: Заклад дошкільної освіти №270

Адреса закладу дошкільної освіти: 02068, м. Київ, вулиця Драгоманова, 6; телефон (044) 569-34-38; 559-34-39;dnz270@ukr.net

Працюємо з понеділка по п’ятницю, з 7.00 до 19.00.

Години прийому - 14.00-18.00; четвер - 9.00-13.00

Заклад дошкільної освіти (ясла - садок) комбінованого типу № 270 Дарницького району м. Києва є закладом для дітей віком від 1,6 до 6 (7) років, у складі якого функціонують 12 груп загального розвитку для дітей раннього та передшкільного віку та 2 спеціальні логопедичні групи для дітей передшкільного віку. Діти отримують послуги з надання дошкільної освіти з урахуванням стану здоров'я, їх розумового, психологічного, фізичного розвитку.

• 
• ==Завдання1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
• === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. ===
• При вирішенні адміністративних завдань ЗДО використовує різні додатки Google та ін.
• 
• 

Інтерв’ю з керівником освітнього закладу.

Перелік питань стосовно ІКТ:

1. Що таке процес інформатизації у Вашому закладі?
2. Як Ви впроваджуєте ІКТ і яка мета Вашого закладу?
3. Наскільки актуальним є використання ІКТ в управлінській діяльності?
4. Як ви ставитеся до відеоспостереження у Вашому закладі?

• 

Для повного інтерв'ю з керівником ЗДО №270 можна перейти за посиланням у форматі аудіофайлу (посилання).

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Результати анкетування педагогів

Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників, було розроблено анкету Впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти №270, та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.

• 
• 

• 
• 

• 
• 

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

• 
• 

• 
• 

• 
• 

Апаратне заб.	Інформаційне заб.	Програмне заб.	Навчально-наукове заб.
8 комп'ютерів	Сайт ЗДО	Windows 7	Організаційна діяльність
12 ноутбуків	Blogger	Windows 10	Облік матеріальних цінностей
8 принтерів	Facebook	Microsoft office	Систематизація персональних даних педагогів
1 інтерактивна дошка	Viber	Word	Розробка та оприлюднення методичних матеріалів
5 смарт-телевізорів		PowerPoint	Сайти створення дидактичного матеріалу
2 БФП		Google docs.
		Ukr.net
		Антивірус

Завдання 2.Розробити блог консультацій

Перейти на блог можна за посиланням https://www.blogger.com/u/3/blog/posts/7786238841955710481?hl=uk&tab=jj http://dnz270.kiev.ua/

Завдання 3.Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

Тренінг для вихователів ЗДО №270, було підготовлено та проведено Корж Вікторією.

• 
• 

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у ЗДО Тренінг можна переглянути на відео https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1P349Y0dH2yipBm0Lgk4kgCJBj0gTpQaN

Завдання 4.Підготувати методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

1. Сприяти формуванню інформаційного освітнього середовища у працівників ЗДО та їх вихованців;
2. Забезпечити методичний супровід впровадження інформаційно-комунікаційних технологій;
3. Здійснювати частіше моніторинг на визначення рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями педагогічних працівників ЗДО;
4. Проводити методичні заходи щодо формування ІКТ-компетентності педагогів;
5. Проводити навчальні та тематичні семінари з метою удосконалення умінь та навичок педпрацівників ЗДО;
6. Проводити заходи для педагогів ЗДО щодо взаємодії з батьками шляхом використання Інтернет-технологій соціальних комунікацій;
7. Розвивати власні навички володіння ІКТ;
8. Вільний доступ до мережі Інтернет;
9. Створення власного портфоліо для педагога;
10. Проходження онлайн-курсів та тренінгів на тему ІКТ для освітян ЗДО;
11. Користуватися якісними джерелами – Інтернет-адреси, література про застосування ІКТ в дошкільній освіті.