Ярич Вікторія Володимирівна
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Ярич Вікторія Володимирівна'
- Практику проходила на базі ЗДО № 295
- Адреса : ул. Михайла донця 17/46
- Директор :Косянчук Лілія Миколаївна
- телефон:497-51-75
- Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00
Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. Працюють додаткові освітні послуги: - англійська мова, - хореографія, - логіка, - образотворче мистецтво, - вокал.
- Кількість груп 8 з них:
- ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1;
- молодша (з 3-х до 4-х років) - 2;
- середня (з 4-х до 5-ти років) - 2;
- старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3;
На даний момент в садоску 160 дітей.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу
Інтерв*ю з директоркою ЗДО № 295 Косянчук Л. М.
- 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології?
- - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi.
- 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій.
- - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн .
- 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ?
- - Спершу повноцінне забезпечення всіх вихователів доступом до інтернету. Встановлення мультимедійної дошки.
- 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ під час навчального процесу
- - користуються але на жаль технічне забезпечення не дає повного права
- 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт?
- - На жаль ні
- 6. Чи хотіли ви створити власний сайт?
- - так, звичайно
- 7. Щоб ви розміщували на сайті?
- - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, загальна інформація
- 8. Чи підтримуєте ви вихователів у інновоційній роботі?
- - так, звичайно
Проведення анкетування
Анкета - Анкетування
- За результатами анкетуванням з першим питанням відповіло :
- так - 66,7%
- ні - 33,3%
- на друге питання:
- так - 44,4%
- ні - 55,6%
- на третє :
- таак - 88,9%
- ні- 11,1%
- не знаю- 0
- не вмію користуватись - 0
- на четверте:
- так - 66,7%
- ні-0
- не знаю - 33,3%
- на п*яте:
- іноді - 33,3%
- часто - 55,6%
- ніколи- 11,21%
- на шосте:
- 1- 1 людина
- 2- 8 людей
- на сьоме:
- так -44,4%
- ні-0
- не знаю - 11,1%
- важко відповісти - 33,3%
- можливо - 11,1%
- Апаратне забезпечення садочка -
- принтер ( 2 штуки )
- ноутбук ( 2 штуки)
- працює вай фай
- інтерактивна дошка ( 1 штука ) - не встановлена
- Програмне забезпечення :
- Microsoft Office 2010
Створення сайту садочка
Сайт - Сайт
Проведення семінару
Файл:252623.jpg
Файл:333637.jpg
Файл:535353.jpg Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності
Методичні рекомендації :
Для керівництва :
створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу; організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
Для викладачів :
організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів; використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу; здійснювати самостійне навчання; підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
Модернізація ІТ-інфраструктури
Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
В управлінській діяльності закладу
- Робота з документацією;
- Робота в районній освітній мережі;
- Опрацювання нормативно-правової документації;
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Створення портфоліо педагогічних працівників.
В методичній роботі
- Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
