Тарасенко Марина Сергіївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тарасенко Марини Сергіївни. База проведення практики - Спеціалізована школа №194 "Перспектива" з поглибленим вивченням природничих дисциплін(вулиця Героїв Дніпра, 10Б, Київ, 04212)

База практики: http://www.school194.edukit.kiev.ua/

Skola-194.jpg


Mcaticon.png
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==

Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – лідер модернізації шкільного освітнього простору України, реалізує ідеї Нової української школи вже сьогодні. Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – простір партнерської взаємодії педагогів, учнів і батьків, в якому дитина набуває досвіду бути: · здоровою та щасливою, · духовно багатою та активною, · ініціативною та умотивованою на успіх, · компетентною та здатною адекватно сприймати й відповідати на індивідуальні потреби та соціальні життєві виклики.

Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – правильний вибір учнів і батьків, оскільки в ній створено освітній простір гармонійного розвитку, свідомого самовизначення й успішної самореалізації дитини в соціумі. Структура У складі школи функціонують початкова школа (1-4 класи), основна школа (5-9 класи), профільна старша школа (10-11 класи). Форма власності: комунальна.

Gerb2.jpg

В школі навчаються 1080 учнів у 38 класах.

  • 1 - 9 -ті класи – працюють за програмами науково-педагогічного проекту «Росток».
  • 8 - 9-ті класи з поглибленим вивченням фізики та математики.
  • 10-11 класи мають фізико-математичний, біотехнологічний та універсальний профілі.

Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – лідер модернізації шкільного освітнього простору України, реалізує ідеї Нової української школи вже сьогодні. Спеціалізована школа № 194 «Перспектива» – простір партнерської взаємодії педагогів, учнів і батьків, в якому дитина набуває досвіду бути:

  • здоровою та щасливою,
  • духовно багатою та активною,
  • ініціативною та умотивованою на успіх,
  • компетентною та здатною адекватно сприймати й відповідати на індивідуальні потреби та соціальні життєві виклики.

Вивчення англійської мови та інформатики з 1 по 11 клас. На паралелях 7, 8, 9 –х класів працюють спеціалізовані класи:

  • з поглибленим вивченням математики
  • з поглибленим вивченням фізики
  • з поглибленим вивченням біології.

Адміністрація школи

Директор школи

Косачевич.jpg

Косачевич Віталій Михайлович
  • Вчитель історії
  • Вчитель вищої категорiї
  • Вчитель-методист

тел. 412-82-90
e-mail: kvm194@i.ua

Заступники директора з навчально-виховної роботи

Imag.jpg

Білодід Наталя Віталіївна
  • Вчитель української мови і літератури
  • Вчитель вищої категорiї
  • Старший вчитель

тел. 412-86-48
e-mail: belodednatala@gmail.com

Фото Тет.Наз..jpg

Назарівська Тетяна Миколаївна
  • Вчитель математики
  • Вчитель вищої категорiї
  • Вчитель-методист

тел. 412-86-48
e-mail: obolon194@i.ua

Пашкова.jpg

Гончар Олена Володимирівна
  • Вчитель історії
  • Вчитель вищої категорiї
  • Вчитель-методист

тел. 412-86-48
e-mail: obolon194@i.ua

ЛМ.jpg

Косенко Лідія Миколаївна
  • Вчитель інформатики
  • Вчитель вищої категорії
  • Вчитель-методист

тел. 412-82-61
e-mail: ln194@ukr.net

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. В результаті проведеного інтерв`ю було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняному садку в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Інтерв’ю з директором навчального закладу: Провівши розмову з директором навчального закладу та його заступниками щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у СШ І-ІІІ ст. № 194 «Перспектива» отримали і сформували таку відповідь:

Косачевич Віталій Михайлович

  • Кращій школі - кращі та найсучасніші вчителі, а в них вже й найкращі діти! На мою думку, розвиток критичного мислення учнів в умовах сучасного інформаційного суспільства є надзвичайно актуальним та важливим. Розвиваючи вміння аналізувати джерела інформації ми формуємо творчого , самостійного ,креативного ,розвиненого учня. Перевагу в школі не надаємо якійсь конкретно технології ,ми намагаємось використовувати в своїй роботі різні форми і технології ,для того щоб наші уроки не були нудними .

Що ви можете сказати про інформаційне середовище вашого закладу?

  • Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: дітей, вихователів, батьків. В нашій школі приділяється велика увага оптимізації інформаційного середовища.

Чи готові Ви й далі розвивати ІКТ?

  • Так, звичайно. Адже сучасної української школи не можна уявити без інформаційно-комунікаційних технологій. Тому ми працюємо над тим, щоб кожен клас був забезпечений проекторами, інтерактивними дошками, комп'ютерами, доступом до мережі Інтернет тощо. Прагнемо, щоб кожен вчитель та вихователь був компетентний з питань ІКТ і розумів важливість їх використання в своїй професійній діяльності. Прагнемо підняти навчально-виховний процес на новий якісний рівень.

Заступник директора з навчально-виховної роботи
Назарівська Тетяна Миколаївна

Як саме використовують ІКТ в вашій школі ?

  • ІКТ успішно використовують під час проведення уроків та занять, різноманітних конкурсів, свят, інших заходів. Це і доступ до бібліотечних матеріалів, і користування різноманітними навчальними програмами, відвідування величезної кількості закладів, які мають власні акаунти в Інтернеті, участь у оффлайнових та онлайнових семінарах, конкурсах, конференціях, міжрегіональних та міжнародних проектах, дистанційне навчання, створення власних презентацій, віртуальні екскурсії музеями і виставковими залами, можливість інтерактивного спілкування з мешканцями будь-якого куточка планети, ефективна обробка та збереження інформації тощо.Різноманітні збори проводяться з використанням мультимедійної техніки. Адміністрація закладу документообіг веде в електронному вигляді. Вихователі використовують мультимедійний супровід на заняттях.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

На даний час в школі:

  • чотири предметних кабінети інформатики
  • мультимедійні кабінети на базі електронної інтерактивної демонстраційно-навчальної дошки, електронного проектора, комп’ютерного модуля,сенсорні дошки
  • комп’ютеризована фізична лабораторія
  • клас, обладнаний нетбуками , ноутбуками
  • в школі працюють комп'ютерні комплекси в кабінетах: фізики, географії, біології, хімії, керівників предметних кафедр, бібліотекаря
  • діють шість автоматизованих точок доступу wi-fi
  • школу обладнано системою цілодобового відео-спостереження
  • за допомогою шкільного інформаційного сервера всі комп'ютери об'єднані в локальну шкільну мережу, мають доступ один до одного та через оптоволоконну лінію до мережі Інтернет.

Це надає можливість вільного доступу вчителів та учнів школи до Інтернету з метою отримання результатів у навчальній та науково-дослідницькій діяльності
сайт школи: www.school194.edukit.kiev.ua
електронна адреса школи: obolon194@i.ua

Програмне забезпечення навчального закладу

  • Операційна система Windows 10 ;
  • Антивірусна програма Avast;
  • Microsoft Office.

Інформаційно-освітнє забезпечення навчального закладу:

  • Офіційний сайт навчального закладу;
  • Сторінка школи в соціальній мережі Facebook.

Навчально-наукове забезпечення навчального закладу:

  • Сервіси Google;
  • Microsoft Оffice.