Лесик Марина Олександрівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
База практики
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Інтерв'ю з директором Середньої загальноосвітньої школи №162 Марченко Н. В.
1. Доброго дня! Шановна Наталія Віталіївна. На вашу думку, чи потрібно впроваджувати інформаційні технології у школі?
Доброго дня. Дякую за запитання. Наш світ не стоїть на місці, він постійно розвивається, а разом з ним розвивається і освіта. Я вважаю, що інформаційні технології вже стали невід’ємною частиною нашого життя і важливо, не лише навчитися самому їх використовувати, а й навчити майбутнє покоління самостійно використовувати та створювати інформаційне середовище. Цей процес, звісно, є досить довготривалим, але його доцільність та перспективність не можуть бути недооціненими. Тому моя відповідь, однозначно так.
2. Чим ви керуєтесь визначаючи напрями роботи школи?
Як я вже казала раніше, світ не стоїть на місці. Разом з ним розвивається і освіта. Впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій регулюється Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». Це основні документи, які допомагають краще зорієнтуватися у якому напрямі нам варто рухатися.
3. Чи достатньо школа забезпечена ІКТ?
Гарне запитання. Наша школа має підключення до інтернету, тому у співробітників є можливість використовувати глобальну мережу інтернету. . Цього року у нашій школі був здійснений проект «Інтерактивний простір», що містить у собі інтерактивну підлогу. Інтереактивні технології широко задіяні в навчальному процесі учнів, вони мають можливість проходити різні завдання в інтерактивній, ігровій формі. Є можливість вивчення матеріалу із застосуванням мультимедійних технологій: фото, відео, презентації. Школа має власний сайт та сторінку у соціальній мережі Facebook, доступ до якої дає можливість приймати участь у житті школи батькам учнів, вчителям та учням.
4. На вашу думку, які є недоліки у впровадженні ІКТ?
Так, справді, недоліки все ж таки є. Здебільшого вони пов’язані з кількістю ПК на одного учня, також сюди можемо віднести неліцензійне програмне забезпечення, недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення. Методики використання сучасних ІКТ недостатньо розроблені.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на анкету
Результати анкетування
Аналіз анкетування. Переглянувши результати анкетування, можна зробити висновок, що вчителі ознайомлені з поняттям ІКТ і часто використовують свої знання у роботі. Анкету проходили як молоді вчителі, які працюють у школі відносно нещодавно, так і більш досвідчені. Усі вони вважають, з огляду на їх відповіді, що доцільно використовувати ІКТ на уроках та у роб
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). Апаратне забезпечення навчального закладу:
- Комп'ютери;
- ноутбуки;
- інтерактивні дошки;
- проектори;
- МФО;
- телевізори.
Інформаційне забезпечення:
- Сайт школи: https://school162.wixsite.com/ukraine
- Сторінка в соціальній мережі Facebook: https://www.facebook.com/pages/category/Community/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4-%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97-%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8-162-343223712827323/
Програмне забезпечення навчального закладу:
- Операційна система Windows 10 ;
- Microsoft office ;
- Програми для вчителів та учнів. Навчально-наукове забезпечення:
- Державні стандарти освіти;
- Навчальні плани;
- Підручнико та навчальні посібники;
- Методичні матеріали.
Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті:
Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи.</big>
Варто звернути увагу на запровадженні і використання ІКТ в різних аспектах роботи:
- система управління;
- моніторинг навчально-виховної діяльності;
- бібліографічна діяльність;
- науково-дослідна діяльність;
- збір, накопичення, обробка та створення банку науково-методичної діяльності.
- Використання ІКТ в управлінській діяльності у таких аспектах:
- підготовка і проведення педрад, семінарів, тренінгів тощо з використанням ІКТ;
- уніфікованість форм наказів;
- нормативно-правова документація школи;
- звіти за різними напрямками контрольно-аналітичної діяльності;
- шкільна документація;
- методична робота;
- моніторинг навчальної і виховної роботи;
- тарифікація;
- розклад;
- внутрішній контроль;
- інформація про педагогічні кадри, учнів, батьків;
- матеріально-технічне забезпечення.
Широке використання сучасних комп’ютерних технологій в управлінській діяльності, сприятиме покращенню якості роботи , полегшить її у якійсь мірі та допоможе покращити навчання учнів:
оформлення звітності за різними напрямками контрольно-аналітичної діяльності, створення презентацій за напрямками діяльності заступника директора, атестація, здійснення моніторингу навчальної діяльності, створення розкладу уроків, створення презентацій для проведення конференцій, семінарів, педрад; створено загальну локальну мережу; у кожному навчальному кабінеті встановлено комп’ютерну техніку, для забезпечення потреб діловодства, створення роздаткових матеріалів, ведення документації, підготовки публіцистичних, науково-дослідницьких, методичних, реферативних робіт, використання навчальних програм, ППЗ, відеоматеріалів у навчально-виховному процесі, обладнати бібліотеку комп’ютерною технікою з підключенням до мережі Інтернет.
