Ахалая Натія Автанділівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ахалаї Натії Автанділівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: СНВК «Деснянка» (Деснянський район, б-р Вигурівський, 13-Б)
Зміст
- 1 ЗАВДАННЯ 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 ЗАВДАННЯ 2
- 3 ЗАВДАННЯ 3
- 4 ЗАВДАННЯ 4
- 5 ЗАВДАННЯ 5
ЗАВДАННЯ 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання.
Педагоги закладу використовують ІКТ в своїй діяльності наступним чином:
- співпраця з дошкільними закладами інших міст України;
- підготовка документації — звітів, наказів, аналітичних довідок тощо;
- оперативний обмін перспективним досвідом спілкування на фахових форумах, у чатах, під час онлайн-конференцій;
- створення портфоліо педагогів та дошкільників;
- оформлення — атестаційних матеріалів;
- створення картотеки періодичних видань, методичної та художньої літератури стендів, інформаційних куточків матеріалів для участі в конкурсах тощо;
- оформлення результатів моніторингу рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою електронного варіанту кваліметричної моделі;
- пошук інформації в мережі інтернет з метою самоосвіти;
- розроблення презентацій до семінарів, конференцій, консультацій для вихователів, до засідань педагогічної ради, методоб’єднань тощо;
- використання мультимедійного супроводу під час занять, проведення свят та розваг, режимних моментів, батьківських зборів та консультацій для батьків тощо;
- створення електронної бази для накопичення ілюстративних матеріалів, заготовок для оформлення презентацій, буклетів, інформаційних стендів тощо.
Як свідчить досвід, використання ІКТ значно урізноманітнює й полегшує взаємодію вихователя-методиста з іншими педагогами.
Інтерв’ю з директором СНВК "Деснянка" - Діденко Людмилою Федорівною.
- Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в дошкільній ланці вашого закладу?
- Так, інформаційно-комунікаційні технології використовуються, але більшою мірою в управлінській діяльності закладу. Педагоги теж використовують ІКТ в своїй діяльності, але хотілося б, щоб використовували частіше.
- На вашу думку, наскільки важливим є використання ІКТ у роботі вихователя?
- Це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі як для полегшення своєї методичної діяльності, так для більш успішної роботи з дітьми, оскільки сучасне покоління - це "покоління технологій".
- Раніше ви сказали, що хотіли б, щоб вихователі вашого закладу більше використовували ІКТ в своїй роботі. Тобто ваші педагоги використовують ІКТ в недостатній мірі. На вашу думку, яка в цьому причина?
- В першу чергу, впливає недостатній рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютерними технологіями та інтернет-середовищем.
- Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для вільного використання педагогами ІКТ?
- Можливо не на 100 %, але ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість користуватися комп'ютерами та мережею Internet.
- Чи актуальним буде для вашого педагогічного колективу семінар з використання ІКТ в їх роботі?
- Звичайно!
- Дуже вдячна Вам за те, що знайшли для мене час і дали відповіді на мої запитання.
Висновок: отже, адміністрація закладу повністю підтримує впровадження ІКТ-технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але педагоги дошкільної ланки закладу в недостатній мірі використовують ІКТ в своїй діяльності, оскільки не мають достатніх для цього теоретичних та практичних знань, умінь і навичок.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета визначення ІТ-компетентності педагогів СНВК «Деснянка»
В анкетування взяли участь 15 педагогічних працівників СНВК "Деснянка" (дошкільна ланка).
Отже, більшість педагогів даного закладу дошкільної ланки володіють розумінням поняття "Інформаційно-комунікативні технології", використовують щодня ІКТ в своїй роботі, але не у повній мірі, так як недостатньо володіють знаннями, вміннями та навичками використання ІКТ. Тому майже всі педагоги виявили бажання взяти участь у навчальному тренінгу з використання ІКТ в своїй роботі.
![Анкетування1.png](/images/thumb/e/e7/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F1.png/180px-%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F1.png)
![Анкетування3.png](/images/thumb/c/c5/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F3.png/180px-%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F3.png)
![Анкетування4.png](/images/thumb/f/f9/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F4.png/180px-%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F4.png)
Тому директор закладу поставила за мету продовжувати впровадження ІКТ у роботу педагогів закладу та сприяти проведенню навчальних заходів щодо роботи з ІК-технологіями.
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення | Програмне забезпечення | Інформаційне забезпечення | Навчально-наукове забезпечення |
---|---|---|---|
Комп'ютери | Операційна система Windows 7 | Відео – уроки на YouTube | Відсутнє |
Ноутбуки | Антивірусна програма Avast | Блоги | |
Телевізори | Microsoft Office | Семінари | |
Принтери | Auto Cad | Майстер-класи | |
Магнітофони | Відеоредактор Movie Maker | ||
Роутери | Google Chrome | ||
Проектор |
ЗАВДАННЯ 2
Розробка блогу-консультацій
ЗАВДАННЯ 3
ЗАВДАННЯ 4
Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища СНВК "Деснянка".
Керівництву навчального закладу:
- Створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
- Створити канал закладу на YouTube;
- Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
- Здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
- Створити електронні бази даних працівників закладу;
- Створити електронні бази даних дітей та їх батьків;
- Підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- Розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
Педагогічним працівникам:
- Організувати єдину електронну базу методичних педагогічних розробок та відкрити доступ для всіх педагогів;
- Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
- Здійснювати самостійне навчання;
- Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
- Упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
- Створювати Інтернет-заняття, інтегровані заняття;
- Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
Модернізація ІТ інфраструктури:
- Оновити апаратне забезпечення закладу на більш сучасне задля підвищення якості та швидкості роботи (комп'ютери, наприклад) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт дошок, проекторів тощо);
- Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо з метою урізноманітнення програмного забезпечення.
- З працівниками закладу необхідно провести навчальні курси по роботі з цими програмами;
- Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи (ведення документації, швидкий пошук інформації).
- Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.
- Збільшити радіус дії wi-fi мережі по всій площі закладу дошкільної ланки.
Формування ІК-компетентності вихователів установи:
- Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного;
- Відвідування тренінгів, майстер-класів, семінарів тощо з використання ІКТ в освітній діяльності;
- Проходження різноманітних онлайн-курсів (на платформі prometheus.org.ua);
- Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
ЗАВДАННЯ 5
Презентація виконання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.