Якубович Юлія Ігорівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Якубович Юлії Ігорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 19.11.2018р. до 09.12.2018р
База для проведення практики: ШДС ім.С.Русової (м.Київ,Подільський район,пр-т Правди 82)
Тел. 434-53-33
- Директор: Синекоп Людмила Олексіївна
- Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Дунда Валентина Максимівна
- Початкова школа працює за програмою "Шиян"
На території ШДС діє 2 музея: 1)Етнографічний і 2)Софії Русової.
В ШДС навчається 365 дітей.Навчання ведеться рідною мовою, зберігаються традиції і народні свята, патріотичне виховання дітей.
Зміст
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Інтерв’ю з заступником директора навчального закладу.
за посиланнямможна переглянути інтерв'ю з заступником директора ШДС ім. Софії Русової Дундою В.М.т
Анкетування ІК-компетентності вчителів закладу.
Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Детально ознайомитися з анкетою можна за посиланням. Анкетування показало, що вчителі мають низький рівень ІКТ компетентності. З результатами анкетуванням можна ознайомитися за посиланням. Файл:Опитувальник вчителів.jpg
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
- Комп'ютерні класи – 1
- Смарт дошки з проекторами – оснащений кожен клас - 4
- Принтери – в кожному класі
- Навісні плазми – 4
- Інтернет - цілодобове підключення
- Комп'ютери - 16 (10 в комп'ютерному класі, 4 в кожному класі, 1 у директора, 1 у медичної сестри).
Програмне забезпечення:
- Windows
- Антивірусна програма - АВІРА
- Microsoft Ofice , Libre Office
- Оснащені 1С для бухгалтерії та керівництва навчального закладу, "Ліга – закон" українська програма юридична.
- Сходинки до інформатики
Інформаційне забезпечення:
- Інформаційно-освітнє середовище представлено соціальною сторінкою у Facebook, який реалізує її освітню політику – [1]
Навчально-наукове забезпечення:
- Gimp
- Gcompris
- Scratch
- сервіси Google
- Microsoft Оffice
- НМК Friends and Family
Завдання 2
Гугл-календар для співробітників, керівників можна переглянути за посиланням
Завдання 3
Проведений семінар для вчителів "Використання ІКТ в початковій школі: можливості онлайн-навчання"
за посиланням можна переглянути презентацію.
Завдання 4.Методичні рекомендації
1.Проектування інформаційного освітнього середовища школи.
- Формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
- Створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
- Підготовка і навчання педагогічних кадрів основам ІКТ;
- Створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- Оновлення віртуального методичного кабінету;
- Надання користувачам регламентованого доступу до інформації;
- Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища;
- Швидко та якісно виправляти недоліки роботи ІОС.
2.Модернізація ІТ інфраструктури.
- Постійно удосконалювати і оновлювати модель ІОС навчального закладу.
- Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
- Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій і вміння застосовувати їх на практиці.
- Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах.
- Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.
3.Формування ІК-компетентності співробітників, вчителів школи.
- Систематичні практичні заняття.
- Тренінги, круглі столи, семінари.
- Проходження курсів підвищення ІК-компетентності.
- Індивідуальні консультації.
Стрімкий інформаційний і технологічний прогрес сучасного суспільства зумовив появу різних методик і технологій навчання за допомогою комп’ютера. Сьогодні оволодіння комп’ютером, вміння використовувати ІТ-середовище у навчальній і практичній діяльності є такою ж важливою необхідністю, як звичайне вміння читати і писати. Без володіння комп’ютерною грамотністю людина є неконкурентоспроможною у більшості сфер життєдіяльності. Разом з тим, комп’ютер – це засіб забезпечення індивідуалізації навчального процесу, реалізації сучасної «суб’єкт – суб’єктної» парадигми освіти.