Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)

Головна Учасники Роботи Обговорення Додаткові ресурси Захист практики

Завдання 1

TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі|

• Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
• ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
• Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
• Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)

Анкета для педагогічних працівників Шановні колеги! Шановні колеги! Наша Заклад дошільної осіти "Тедді клб" починає роботу над експериментом «Впровадження ІКТ В ЗДО», тому ми б хотіли визначити чи готові Ви брати участь у амовдосконалені і ваша думка про ті послуги, які ви хотіли б отримувати викорстовуючи комп"ютерта та додаткові пристрої.

Результати опитування будуть використані в узагальненому вигляді.	 

1. Ваш вік: 1. О до 30 років; 2. О 30-39 років; 3. О 40-49 років; 4. О 50-59 років 5. О 60 років і більше. 2. Як давно використовуєте засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у педагогічній діяльності: 1. О 1 рік; 2. О 2 роки; 3. О 3 роки; 4. О більше ніж 5 років; 5. О не використовую. 3. Де Ви проходили підготовку та підвищення рівня кваліфікації щодо впровадження та використання ІКТ? 1. О на курсах підвищення кваліфікації по ІКТ; 2. О на курсах комп’ютерної грамотності; 3. О самонавчання; 4. О не проходив взагалі; 5. О інше (а саме): __________________________________________ . 4. Якою літературою Ви користуєтеся під час самонавчання з ІКТ? 1. _______________________________________________________ . _______________________________________________________ . 2. О не користуюсь . 5. Чи потрібно Вам підвищення рівня кваліфікації щодо використання ІКТ? 1. О так; 2. О ні. 6. Оцініть, будь ласка, свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності: 1. О не володію комп’ютерними технологіями; 2. О не використовую ІКТ в силу різних обставин, але розумію їх необхідність; 3. О володію елементарними навиками роботи з ІКТ, але використовую епізодично; 4. О систематично-використовую ІКТ в своїй педагогічній діяльності; 5. О удосконалюю форми та методи роботи з використанням ІКТ; 6. О володію на високому рівні та навчаю інших. 7. Оцініть, будь ласка, свої потенційні можливості роботи за комп’ютером: 1. О не впевнений, що зможу засвоїти комп’ютерні технології; 2. О відчуваю певні труднощі, але впевнений, що зможу, якщо докладу певних зусиль і старанність; 3. О впевнений у своїх можливостях і відчуваю певні почуття задоволення під час досягнення успіхів у засвоєнні та використанні ІКТ; 4. О не сумніваюсь у своїх можливостях, маю досвід роботи з ІКТ, можу поділитися досвідом з іншими вчителями. 8. Ви користуєтеся ІКТ на уроці? 1.  під час викладання нового матеріалу (демонстраційно-енциклопедичні програми, презентації тощо); 2.  як засіб визначення рівня навчальних досягнень учнів; 3.  самостійна робота учнів із використанням диференційного підходу у підборі завдань (енциклопедії тощо); 4.  проведення інтегрованих уроків із використанням методу проектів, результатом яких є створення Web-сторінок, проведення телеконференцій тощо; 5.  використання сучасних Інтернет-технологій; 6. 1 інше (а саме): ________________________________________ . 7.  не використовую. 9. Якщо Ви не використовуєте ІКТ на уроках, вкажіть, будь ласка, причини: 1.  не маю достатніх навичок; 2.  не маю часу, підготовка уроків з ІКТ займає багато часу; 3.  не маю доступу до комп’ютерного класу на своїх уроках; 4.  використовую залюбки. 10. Який вплив на учня, на Вашу думку, має використання ІКТ? 1.  сприяє підвищенню пізнавального інтересу до предмета; 2.  сприяє зростанню успішності учнів із предмета; 3.  дозволяє учням проявити себе в новій ролі; 4.  формує навички самостійної продуктивної діяльності; 5.  сприяє створенню ситуації успіху для кожного учня; 6. 1 практично ніяк не впливає; 7. 1 відволікає учня від уроку. 11. Який вплив на Вашу педагогічну діяльність має використання ІКТ? 1.  дозволяє економити час на уроці; 2.  дозволяє збільшити глибину занурення в матеріал; 3.  підвищує ефективність уроку; 4.  дозволяє здійснювати індивідуальний підхід у навчанні; 5. 1 дозволяє реалізувати дослідницькі та проектні технології у навчанні; 6. 1 заважає моїй педагогічній діяльності; 7. 1 відволікає учня від уроку.

12. Оцініть, будь ласка, свій рівень володіння комп’ютерними технологіями за 5-бальною шкалою: компетентності оцінка робота з файловою системою робота в текстовому редакторі створення презентацій виконання розрахунків за допомогою електронної таблиці опрацювання графічного зображення встановлення необхідного програмного забезпечення робота з електронною поштою робота з мережею Інтернет робота в професійних он-лайн мережах створення Web-сайту ведення блогу 13. Якими загальнодоступними Web-ресурсами з навчально-методичними матеріалами Ви користуєтесь? 1. ________________________________________________________. 2. ________________________________________________________.

14. Чи розміщуєте Ви авторські матеріали на Web-ресурсах? 1. О так; 2. О ні. 15. Чи маєте Ви власний сайт? 1. О так; 2. О ні. 16. Чи заохочує адміністрація Вашої школи вчителів до використання ІКТ під час навчально-виховного процесу? 1.  так, адміністрація школи заохочує вчителів до використання ІКТ; 2.  не звертає уваги; 3.  ні, не заохочує.

17. Чи готові Ви брати участь у створенні навчальних сайтів та у проектах, які проводяться через Інтернет o Так o Ні o Не знаю o Мені це зовсім не цікаво Шановні колеги дякуємо за співпрацю!!!

Завдання 2

• Розробити блог консультацій
• Сайт установиhttps : //www.facebook.com/teddyclub2018/

Нажаль, офіційного сайту установи немає,але спеціально для батьківського колективу було створено грпу,в якій представлені фото та відео з занять:музика,хореографія,іноземна мова і т.д.

• Гугл- календар для співробітників, керівників

https://calendar.google.com/calendar/r Календар – це така штука, яка завжди потрібна. Адже складно ВСЕ запам'ятати педагогічні ради,збори,семінари,тренінги, дні народження колег, друзів і всіх родичів, важливі зустрічі і дати. Сьогодні існує безліч додатків, які допоможуть тримати все під контролем! Google Calendar – це, свого роду, особистий помічник, який відстежує майбутні події з життя користувача – від найближчих днів народжень до переговорів з бізнес-партнерами. Google Calendar, за замовчуванням, показує розклад і все що очікує вас в майбутньому. Самостійно додає інформацію про зустрічі, поїздки, перельоти і т.д. автоматично з пошти. Але, іноді необхідно уточнити деякі дрібниці в своєму графіку. У цьому випадку будуть потрібні зміни в режимі перегляду календаря. Наприклад, зміни кольору спливаючого віконця для миттєвого перегляду розкладу. Або ж, налаштування кнопки повернення до сьогоднішньої дати в один клік.

• Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
• Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи

Завдання 3

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн Шановні колеги!!! У звязку зі стрімким розвитком комунікацій стає необхідність впровадження іКТ в ЗДО,саме завдяки ІКТ ми зможемо полегшити працю педагога в підготовці до занять,дітям буде краще сприймати матеріал візуалізуючи його на смарт дошці.Тому нашому колективу потрібно вдосконалити свої знання в інформаційних технологіях щоб найшвидше впровадити їх в життя. Для того щоб засвоїти необхідні знання я запросила спеціаліста з питань Інформаційних технологій який проведе для ного педагогічного колектив мін тренінг "Сучасний педагог" Чому ми повинні вдосконалюватись? ЗАРАДИ НАШИХ ДІТЕЙ!!

Інформаційні технології значно розширюють можливості засвоєння навчальної інформації. Застосування кольору, графіки, звуку дозволяє відтворювати реальний предмет або явище .

2. Використання комп’ютера дозволяє істотно підвищити мотивацію дітей до навчання.

3. ІКТ втягують дітей в освітньо-виховний процес, сприяючи найбільш широкому розкриттю їх здібностей, активізації розумової діяльності.

4. Навчання із застосуванням комп’ютера сприяє формуванню у дітей рефлексії. Навчальні програми дають можливість наочно уявити результат своїх дій, можливість виправити помилку, якщо вона зроблена.

Сьогодні ІКТ починають займати свою нішу і в освітньо-виховному просторі ЗДО. Це дозволяє:

- представити інформацію на екрані монітора в ігровій формі, що викликає у дітей величезний інтерес, так як це відповідає основному виду діяльності дошкільника – грі;

- яскраво, образно, в доступній дошкільнятам формі піднести новий матеріал, що відповідає наочно – образному мисленню дітей дошкільного віку;

- привернути увагу дітей рухом , звуком , мультиплікацією

- використовуючи можливості навчальної програми, заохочувати дітей при вирішенні проблемної задачі, що є стимулом для розвитку їх пізнавальної активності;

- розвивати у дошкільнят дослідницьку поведінку;

- розширювати творчі можливості самого педагога.

Використовуючи ІКТ, необхідно уважно підійти до критеріїв відбору нововведень, враховуючи інтереси і потреби розвитку самих дітей, розглядаючи найрізноманітніші комбінації співвідношень, зміни у змісті освітньо – виховного процесу дитячого садка .

Провідні світові фахівці виділяють ряд вимог, яким повинні відповідати розвиваючі програми для дітей :

- дослідницький характер;

- легкість для самостійних занять дитини;

- розвиток широкого спектра навичок і уявлень;

- високий технічний рівень;

- відповідність віку;

- цікавість.

Завдання 4

Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до

• проектування інформаційного освітнього середовища установи,
• модернізації ІТ інфраструктури.
• формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Завдання 5

Презентація виконання

• Презентація результатів практики на Вікі-порталі.