Ткач Марина Сергіївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ткач Марини Сергіївни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)
Зміст
Загальні відомості НВК №141
Підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу Навчально-виховний комплекс №141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» було відкрито 23 серпня 2017р.
Адреса: м.Київ, вул. Тампере, 7-А
Телефон: +38 (044) 295-79-50
Директор: Кіньков Юрій Григорович
Завідувач (заступник з навчально-виховної роботи) :Тарасенко Олена Миколаївна
Cайт: [http://www.ortlyceum.kiev.ua/]
НВК №141 «ОРТ» працює за освітньою програмою від 2 до 7 років "Дитина"
У закладі функціонує 6 груп:
"Крихітки" (перша молодша група — від 2-х до 3-х років); "Малята" (друга молодша група — від 3-х до 4-х років); "Чомусики" (середня група — від 4-х до 5-ти років); "Дослідники" (середня група — від 4-х до 5-ти років); "Мрійники" (старша група — від 5-ти до 7-ми років); "Фантазери" (старша група — від 5-ти до 7-ми років).
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу:
Управлінській діяльності - Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет; - Участь у форумах, чатах, конференціях; Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків. Використання ІКТ в методичній роботі - Оформлення ділової документації; - Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; - Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти; - Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами. У навчально-виховній роботі - Використання мультимедійного супроводу при проведенні занять, свят, режимних моментів та при проведенні батьківстких зборів.
ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування Для визначення рівня ІК- компетенції вихователів, працівників центру, ми створили для https://docs.google.com/document/d/1oSs9XfbHq38E21e-FKKU9Dx7Xq8tj8ERycus-Ep8k-A/edit опитування. Результати анкетування показали, що центр достатньо обладнаний технікою, вихователі мають доступ до різних ресурсів для підготовки до занять. Більшість педагогів обізнані у використанні інформаційних технологій та налаштовані на підвищення рівня знань щодо використання ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу 2 персональні комп'ютера (методичний каб.,охоронець); 3 ноутбуки (каб.директора,медичний каб,кабінет завгоспу); 4 принтери; 2 проектори та 2 Smart Board (методичний кабінет,музична зала); 6 Smart-TV (в кожній віковій групі).
Інформаційно-освітнє середовище центру представлено сторінкою в соціальній мережі [http://www.ortlyceum.kiev.ua/]
Завдання 2. Сайт установи
Для оптимізації роботи центру нами було створено сайт ДНЗ http://nvk141.ulcraft.com/, який працівники ДНЗ можуть використовувати у своїй роботі. На сайті є рубрики, що містять інформацію для вихователів та батьків. Такаж пропонуємо на головному сайті ДНЗ розмістити інформацію на сайті з посиланнями на кожну вікову групу http://nvk141.webnode.com.ua/
Завдання 3. Семінар (тренінг).
Нами було проведено семінар про створення сайту закладу. Ми показали як покроково створирити власний сайт закладу. Запропонували вихователям власний інформаційний ресурс. Педагоги ознайомилися цим ресурсом, набули навичок користування та на практиці удосконалили навички створення сайту. Також ми провели семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку". Нами було запропоновано моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org. Ми презентували свої напрацювання під час вивчення дисциплін в ДНЗ. https://padlet.com/mstkach_pi16/782jzgoutj9b?utm_source=started_a_padlet&utm_medium=email&utm_content=padlet_url&utm_campaign=started_a_padlet. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів у навчально-виховній роботі. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми.
Завдання 4. Методичні рекомендації.
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу освіти:
1. Індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
2. Віртуальний методичний кабінет;
3. Е-бібліотека;
4. Сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;
5. Створення та зберігання документації;
6. Зв'язок батьки-вихователі-адміністрація.
Модернізації ІТ інфраструктури закладу:
1. Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення.
2. Забезпечити більшу кількість смарт-дошок у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор.
3. Забезпечити ноутбуками вихователів кожної вікової групи
Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
1. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
2. Курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
3. Система постійно діючих семінарів з питань вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
4. Індивідуальні консультації за запитом;
5. Система проблемних семінарів на основі вивчення освітніх потреб у використанні ІКТ;
6. Система майстер-класів, стажувань у педагогів компетентних в ІКТ;
7. Наради – семінари, тренінги.
