Зміст

1 База практики
2 Створення е-ресурсу та його впровадження в діяльність закладу освіти
3 Створення семінару
4 Методичні рекомендації

База практики

База практики: Гімназія 122 міста Києва

Адреса: м. Київ, вул. Китаївська, 22

Веб-сайт: https://www.school122.kyiv.ua/

Директор: Сергієнко Ганна Іванівна

Заступник директора: Гончаренко Тетяна Василівна

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

///////

Цифрові компетентності вчителів початкових класів закладу освіти

Вчителі пройшли онлайн-анкетування. Були отримані наступні результати:

1.

Примітка: в цій діаграмі "5" прирівнюємо до "так", так як було змінено систему оцінювання.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Згідно проведеного дослідження 88% педагогів вважають що цифрові інструменти можуть сприяти покращенню рівня освіти, 12% мають думку, що частково. Вчителі оцінюють свій рівень цифрової грамотності на 3(37,5%)-4(62,5%) бали, що свідчить про достатньо високий рівень. 87,5% відсотків вчителів використовують цифрові технології часто, 12,5% за необхідності. 37,5% вчителів слідкують за тенденціями та проходять нові курси, 50% пройшли необхідні курси та тренінги і лише 12,5% наразі ще не пройшли необхідні тренінги. 87,5% опитаних вважають що гімназія надає необхідну підтримку для розвитку навичок використання цифрових технологій, 12,5 вважає що підтримка надається частково. Серед труднощів були названі такі як відсутність часу на вивчення та нестабільна мережа у вчителів. Було б цікаво отримати додаткові знання 87,5% вчителів, 12,5% вважають що додаткова освіта необхідна.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти

Створення е-ресурсу та його впровадження в діяльність закладу освіти

Згідно результатів опитування ми дізнались що більшість вчителів мають знання та навички в роботі з цифровими інструментами, але всі зголосились на тому, що потребують отримання нових знань. Тож мною був створений телеграм- канал "Цифрові технології для вчителів", в якому публікую цікаві курси, тренінги та інформацію.