Ковалишина Діана Олексіївна
Зміст
Завдання 1
База практики
Про заклад: Демидівський ліцей Димерської селищної ради – це навчальний заклад, який забезпечує високоякісну освіту для учнів різних вікових категорій. Ліцей прагне створити сприятливе навчальне середовище, де кожен учень може розкрити свій потенціал і досягти академічних успіхів.
Адреса: вул. Фастова 5, с.Демидів Вишгородського району, Київської області.
Директор: Якименко Галина Миколаївна
Фейсбук:https://www.facebook.com/groups/706199710242442/
Місія: спільною працею дорослих членів ліцейної громади навчити дітей: - вільно комунікувати, використовуючи свої знання державної та іноземних мов (англійської та інших); - самостійно вчитися, досконало володіючи загальними інтелектуальними уміннями та інформаційною культурою, зокрема навичками читання, роботи з цифровими носіями і самоуправління своєю діяльністю; - успішно співпрацювати, спираючись на глибоке розуміння соціальних кодів поведінки та звичаїв, що є загальноприйнятими у різних суспільствах та середовищах, уміння доступно виражати свої та толерантно сприймати чужі думки, співпереживати, знаходити компроміси, бути чесним та впевненим у собі; - цінувати і оберігати життя, відчуваючи у школі його смак, розвиваючи критичне мислення, набуваючи імунітету до технологій маніпулювання свідомістю та здатності, будучи конкурентоспроможним/ою у глобальному вимірі, жити у гармонії з собою, природою, іншими людьми.
Візія закладу: Спільною працею дорослих членів ліцейної громади прагнемо створити профільний заклад ІІІ ступеня зі статусом академічного ліцею, що забезпечує: - залучення учнів до навчально-дослідницької, дослідницько експериментальної, пошукової діяльності у математичній, біологічній, історичній та філологічній галузях з чотирма профільними класами на паралелях і поглибленим вивченням профільних предметів у класах гімназії; - виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками (самостійно навчаються протягом всього життя, знають свої сильні сторони; гнучкі та легко адаптуються до змін; мислять рефлексивно, творчо та цілісно, вміють вирішувати проблеми та приймати відповідальні рішення з чистим сумлінням заради спільного блага; піклуються про інших; відповідальні громадяни, які діють, керуючись морально-етичними чеснотами; бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання, поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо.
Завдання 1.1.
Для аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в закладі дошкільної освіти, було проведено інтерв’ю з керівником закладу.
Завдання 1.2.
Для аналізу рівня сформованості ІКТ компетентності педагогічних працівників було проведене анкетування.
Анкетування https://forms.gle/ychn8JfMt6rmNsgk6
Результати анкетування https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jRBIvhlCz8Q21-Re6fsdhivC79QLCzRdoR9LFUatjfo/edit?usp=sharing
Результати анкетування:
Завдання 1.3.
#1 Апаратне забезпечення:Ліцей оснащений 30 комп'ютерами, які знаходяться у комп'ютерних кабінетах. Також в кожному класі у вчителя є ноутбук та інтерактивні дошки або відеопроектори. Кожен комп'ютер чи ноутбук обладнаний процесорами Intel Core i5, 8 ГБ оперативної пам'яті та операційною системою Windows 10. Також є 40 ноутбуків для вчителів, адміністративного персоналу, бібліотеці та асистентів вчителів. Також 8 інтерактивних дошок, 10 відеопроекторів, 10 телевізорів, 15 принтерів.
#2 Програмне забезпечення: Встановлено Microsoft Office для роботи з текстовими документами, електронними таблицями та презентаціями, що сприяє навчальним процесам та адміністративним завданням. Ліцей також використовує ліцензійний антивірусний продукт для забезпечення безпеки даних та комп'ютерів, також використовують різні програми та додатки для навчання та викладання.
#3 Інформаційне забезпечення:У ліцеї функціонує локальна мережа, яка дозволяє ефективно обмінюватись даними між комп'ютерами та сервером. Щодня виконуються резервні копії важливих даних і навчальних матеріалів, що забезпечує безпеку інформації та можливість її відновлення у разі втрати.
# 4 Навчально-наукове забезпечення: Ліцей активно використовує різноманітні веб-платформи для доступу до навчальних ресурсів та електронних підручників. Швидке Інтернет-з'єднання. Батьки вільно можуть спостерігати за святами та внутрішнім життям школи, адже створена сторінка в Faceboоk та You Tube. У вільному доступі можна завітати на створений сайт школи.
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
Блог на допомогу вчителям https://www.blogger.com/blog/posts/6261169409886139892?hl=uk
Завдання 3
Розроблений семінар https://docs.google.com/document/d/1Il2TlfUgq7S3uGTXa7v2p_q-5NvHjOKg/edit?usp=sharing&ouid=113678356160035622358&rtpof=true&sd=true
Презентація до семінару https://docs.google.com/presentation/d/1nOMGNLvfGHg5SdO4kXfgnbiB6Lxwb4ie/edit?usp=sharing&ouid=113678356160035622358&rtpof=true&sd=true
Завдання 4
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища закладу
1. Проектування інформаційного освітнього середовища:
- Аналізуйте потреби вчителів та директора закладу освіти для визначення пріоритетів та напрямків розвитку інформаційного середовища.
- Створіть інформаційне освітнє середовище, що забезпечує доступ до необхідних навчальних ресурсів та інструментів.
2. Вибір обладнання та програмного забезпечення:
- Підбирайте обладнання та програмне забезпечення, яке відповідає віковим особливостям дітей та навчальним програмам.
- Використовуйте ліцензійне програмне забезпечення, яке є безпечним, простим у використанні та має широкий функціонал.
3. Цифрова бібліотека:
- Створіть цифрову бібліотеку, де будуть розміщені електронні книги, аудіокниги, відеоматеріали, ігри та інші цифрові ресурси.
- Забезпечте зручний доступ до цифрової бібліотеки для дітей та педагогів.
4. Розробка інтерактивних навчальних матеріалів:
- Розробляйте інтерактивні вправи, ігри, презентації, які відповідають навчальним програмам та враховують вікові особливості дітей.
5. Підтримка технічної інфраструктури:
- Забезпечте регулярне обслуговування та оновлення технічного обладнання та програмного забезпечення.
- Організуйте доступ до технічної підтримки для швидкого вирішення проблем.
6. Навчання та підвищення кваліфікації педагогів:
- Проводьте регулярні тренінги та семінари для підвищення кваліфікації педагогів у сфері використання інформаційних технологій.
- Заохочуйте обмін досвідом між педагогами, створюйте можливості для менторства та наставництва.
7. Зворотний зв'язок та моніторинг:
- Збирайте зворотний зв'язок від педагогів, дітей та батьків щодо використання інформаційного середовища.
- Впроваджуйте механізми моніторингу та оцінки ефективності використання цифрових інструментів та матеріалів.
8. Підтримка розвитку інновацій:
- Створюйте умови для експериментування та впровадження інноваційних підходів до навчання.
- Заохочуйте використання нових технологій та методик для підвищення якості освіти.
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури
1. Регулярне оновлення техніки та програмного забезпечення - постійно підтримуйте сучасний стан комп'ютерної техніки, програмного забезпечення та мережевого обладнання. Це допоможе уникнути застаріння систем та забезпечить їх стабільну роботу.
2. Профілактичні роботи - організовуйте регулярні профілактичні роботи для виявлення та усунення потенційних проблем, щоб запобігти збоїв та забезпечити надійну роботу ІТ-систем.
3. Резервне копіювання даних -регулярно створюйте резервні копії важливих даних для захисту від втрати інформації через технічні збої чи інші непередбачувані обставини.
4. Захист від кіберзагроз- встановіть надійні антивірусні програми та системи захисту від хакерських атак для забезпечення безпеки даних та інформаційних систем.
5. Моніторинг системи -використовуйте засоби моніторингу для постійного відстеження стану ІТ інфраструктури та своєчасного виявлення проблем або потенційних загроз.
6.Інтеграція нових технологій активно досліджуйте та впроваджуйте нові технології та інновації, які можуть покращити ефективність роботи ІТ інфраструктури.
Методичні рекомендації до формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Формування цифрової компетентності вчителів:
1. Організація тренінгів
- Проводьте регулярні тренінги для вихователів та вчителів з використання цифрових технологій у навчальному процесі. Це допоможе їм ознайомитись з новими інструментами та методами навчання.
- Залучайте експертів для проведення семінарів та практичних занять, щоб учасники могли отримати як теоретичні знання, так і практичні навички.
2. Створення методичних матеріалів
- Створіть електронний блог методичних матеріалів, де педагоги зможуть знайти корисні ресурси для підготовки до уроків.
- Забезпечте доступ до консультаційної служби, де педагоги можуть отримати допомогу та поради щодо використання цифрових технологій.
3. Формування спільноти педагогів
- Організуйте спільноту педагогів для обміну досвідом та ідеями щодо використання ІКТ. Це може бути як онлайн-платформа, так і регулярні зустрічі в офлайн-форматі.
- Підтримуйте активну комунікацію між учасниками спільноти, стимулюйте обмін досвідом та кращими практиками.
4. Заохочення розробки власних цифрових матеріалів
- Заохочуйте педагогів до створення власних цифрових навчальних матеріалів та ресурсів. Це може бути як індивідуальна робота, так і колабораційні проекти.
- Організуйте конкурси та виставки цифрових ресурсів, де педагоги зможуть продемонструвати свої досягнення та отримати визнання.
Ключові принципи створення ефективного інформаційного освітнього середовища:
1. Врахування вікових особливостей та інтересів дітей: Розробляйте навчальні матеріали з урахуванням вікових потреб та інтересів дітей, щоб зробити навчання цікавим і доступним для кожного.
2. Забезпечення безпечного використання цифрових технологій: Впроваджуйте заходи для захисту дітей від шкідливого контенту та забезпечення конфіденційності даних.
3. Використання інтерактивних форм навчання: Застосовуйте інтерактивні методики та технології, щоб зробити навчальний процес захоплюючим і ефективним.
4. Системне впровадження цифрових технологій: Інтегруйте цифрові технології у всі аспекти навчальної діяльності, створюючи єдине, узгоджене освітнє середовище.
5. Залучення всіх учасників освітнього процесу: Активно залучайте дітей, педагогів та батьків до навчального процесу, сприяючи співпраці та взаєморозумінню.
Очікувані результати
1. Підвищення якості освіти: Використання сучасних технологій і методик сприятиме підвищенню загального рівня освіти.
2. Розвиток цифрової компетентності у дітей: Учні набуватимуть навичок роботи з цифровими технологіями, необхідних у сучасному світі.
3. Збільшення мотивації до навчання: Інтерактивні та цікаві методики підвищать зацікавленість учнів у навчанні.
4. Створення сприятливого освітнього середовища: Застосування системного підходу до навчання допоможе створити позитивну та підтримуючу атмосферу в закладі.
Рекомендації щодо подальшої роботи
1. Моніторинг та оцінка ефективності: Регулярно аналізуйте результати впроваджених рішень, оцінюйте їх ефективність та вносьте необхідні корективи.
2. Оновлення технічного та програмного забезпечення: Постійно оновлюйте технічне та програмне забезпечення, щоб відповідати сучасним стандартам та потребам.
3. Розробка нових методичних матеріалів: Працюйте над створенням та впровадженням нових методичних матеріалів, які сприятимуть покращенню навчального процесу.
4. Обмін досвідом з іншими закладами: Активно обмінюйтеся досвідом та знаннями з іншими закладами дошкільної освіти через методичні об’єднання, вебінари, семінари, практикуми та тренінги.
Такі підходи допоможуть створити ефективне інформаційне освітнє середовище, яке забезпечить високий рівень навчання та розвитку учнів. Проектування та впровадження ефективного інформаційного освітнього середовища є ключовим аспектом сучасної освіти, яке здатне значно підвищити якість навчання та розвинути цифрові компетентності учнів і педагогів.
Забезпечення безпеки, інтерактивності та доступності освітніх ресурсів, а також системне впровадження цифрових технологій у навчальний процес сприяють створенню сприятливого освітнього середовища, що підвищує мотивацію до навчання.
