Байда Вікторія Юріївна
Зміст
База практики
База проходження практики: Ліцей №1, с. Петропавлівська Борщагівка Київської області
Директор Ліцею:
Мишкіна Тетяна Миколаївна
Кредо: Ніколи не зупинятися на досягнутому.
Заступник директора з навчально-виховної роботи початкової школи:
Москаленко Оксана Павлівна
Кредо: Сій добре, щире і прекрасне- і ти побачиш, як зміниться світ.
Сайт закладу: https://pblyceum.com.ua/
Завдання 1
Ліцей №1 села Петропавлівська Борщагівка - це загальноосвітній заклад І-ІІІ ступенів, який розташований у Київській області. Ліцей заснований у 2019 році. У ліцеї навчається близько 2200 учнів. У закладі працює 109 учителів.
Ліцей має сучасну матеріально-технічну базу, яка відповідає сучасним вимогам. У ліцеї є 3 комп'ютерні класи загальною кількістю 60 комп'ютерів, 5 інтерактивних дошок, 10 ноутбуків, а також ряд веб-сервісів для навчання та адміністративної роботи.
Мета ліцею: • Створення умов для всебічного розвитку особистості учня, його творчого потенціалу та інтелектуальних здібностей. • Підготовка учнів до самостійного життя та професійної діяльності.
Завдання ліцею: • Забезпечення якісної освіти на рівні державних стандартів. • Розвиток творчих здібностей учнів. • Формування навичок самостійної роботи та критичного мислення. • Підготовка учнів до вступу до вищих навчальних закладів.
Пріоритети розвитку ліцею: • Впровадження інноваційних технологій у навчальний процес. • Розвиток позаурочної діяльності учнів. • Покращення матеріально-технічної бази ліцею.
Інтерв'ю з директором
З метою вивчення рівня впровадження цифрових технологій у діяльності ліцею я провела інтерв’ю у формі анкети в Google forms і заступник директора з навчально-виховної роботи, Москаленко Оксана Павлівна, її заповнила.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJwOcuiLWsdd3fjU8YgBt-3Fnvqh9rkUrPxw8aGSt5j_-2og/viewform
https://docs.google.com/forms/d/1JQRCsc84Pdqpj92wSQdvPdCNxrH1Bo0dDFBx_ONDURA/edit#responses
- Так
- Усі документи знаходяться в електронному вигляді. Платформа «Єдина школа» покращує комунікацію з усіма учасниками навчального процесу. Гугл таблиці полегшують комунікацію між працівниками ліцею, та спрощують командну та проектну діяльність. Завжди є доступ з планшету та ноутбуку.
- Високий рівень, наш ліцей відкритий до інновацій та завжди намагається йти в ногу з часом
- Всі працівники мають здебільшого високий рівень володіння цифровими технологіями.
- Мультимедійні дошки, інтернет, планшети, ноутбуки
- Google Клас, Google Meet, Google Календар, Google Диск, Google Документи, Google Таблиці, Google Форми, Google Презентації, Google Keep, Google Сайти, Google Jamboard, Доповнення до об'єктів Google Диску
- Вчителі систематично проходять курси підвищення кваліфікації, активно вивчають різноманітні навчальні матеріали
- Можна створити спеціальні навчальні відеоролики на різну тематику
- Труднощів не виникало
- Курси, семінари, вебінари, навчальні відео-ролики
Визначення рівня ЦК вчителів
Для того, щоб детальніше вивчити рівень цифрової компетентності вчителів початкових класів Ліцею я провела онлайн-анкетування в Google forms. В анкетуванні брали участь 11 вчителів. Анкета та її результати представлені нижче:
Анкета:
https://docs.google.com/forms/d/16wFR5HhC-_tAsZsw90EgN0ecqHltwMXn0dSMCQrHcqY/edit
https://docs.google.com/forms/d/16wFR5HhC-_tAsZsw90EgN0ecqHltwMXn0dSMCQrHcqY/edit#responses
Висновки:
З анкети випливає, що більшість вчителів початкової школи погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання. Вони активно використовують цифрові інструменти на уроках, вважають їх дуже ефективними для покращення навчання учнів. Основні перешкоди включають матеріально-технічне забезпечення та низький рівень цифрової компетентності вчителів. Для підвищення рівня цифрової компетентності вчителів важливо розробити освітні програми, проводити тренінги та створити центри підтримки. Вчителі також визнають необхідність підвищення власної цифрової компетентності через стажування, фінансову підтримку та доступ до методичних матеріалів.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
Ліцей 1 села Петропавлівська Борщагівка має достатнє апаратне забезпечення для забезпечення потреб навчального процесу та адміністративної роботи.
У ліцеї є 3 комп'ютерні класи загальною кількістю 60 комп'ютерів. Комп'ютери оснащені сучасним програмним забезпеченням та підключені до Інтернету.
Крім того, у ліцеї є 30 ноутбуків, які використовуються вчителями для проведення уроків та позаурочної діяльності.
У ліцеї є 28 інтерактивних дошок, які використовуються на уроках для проведення презентацій, інтерактивних завдань та інших видів діяльності.
Мультимедійне обладнання (проектори, проектори, колонки) Принтери Сканери
Апаратне забезпечення ліцею відповідає сучасним вимогам та забезпечує ефективне проведення освітнього процесу.
Операційні системи: Windows, Офісні програми: Microsoft Office Програми для навчання: Google Classroom, Moodle, Kahoot, Quizizz, LearningApps, Єдина школа Програми для творчості: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Програми для досліджень: Wolfram Mathematica, MATLAB, Python
Завдання 2
За результатами анкетування я вирішила створити серію навчальних відеороликів на платформі Youtube, які мають на меті підвищити цифрову компетентність вчителів Ліцею № 1 села Петропавлівська Борщагівка.
Використання штучного інтелекту у роботі вчителя.
https://youtu.be/9hxI_sf09hk?si=eSiZbSYwFdU1buwu
https://youtu.be/4qyrNP1mGOM?si=U4APnPmLOcm3ylp1
https://youtu.be/NLt2lW3HY8g?si=NfSplcOstfewRvEy
Дякую за навчальний матеріал! Впевнена, що дана інформація буде корисною для вчителів, підвищить їх цифрову компетентність та допоможе у щоденній роботі!
Завдання 3
В ПРОЦЕСІ!!! Сценарій виступу на семінарі:
Семінар на тему "Використання штучного інтелекту у роботі вчителя" Автор: Байда Вікторія Юріївна
Завдання навчального семінару:
♠ Ознайомити вчителів з сучасними тенденціями в освіті, зокрема з використанням штучного інтелекту. ♠ Обговорити можливості та переваги використання штучного інтелекту у освітньому процесі. ♠ Сформувати у вчителів позитивне ставлення до використання штучного інтелекту в освіті.
Учасники семінару:
Вчителі початкових класів; Вчителі-предметники.
Тривалість семінару:1 година.
Обладнання:
Комп'ютери з доступом до Інтернету; Презентаційне обладнання; Мультимедійний проектор; Екран;
Хід семінару:
♠ 1. Організаційний момент (5 хвилин) Привітання гостей; Ознайомлення з планом семінару; Встановлення правил поведінки під час семінару.
♠ 2. Вступне слово (5 хвилин)
Вступне слово про важливість використання цифрових технологій у сучасній освіті. Визначення поняття "штучний інтелект"; Обговорення переваг та недоліків використання штучного інтелекту на уроках в початковій школі.
♠ 3. Основна частина (50 хвилин):
Посилання на презентацію:
https://drive.google.com/file/d/1nHbtGOWfuxQ2OYDlCTgu7LhMl_4iylrX/view?usp=sharing
Приклади використання штучного інтелекту у роботі вчителів:
1) Ознайомлення з сервісом WriteSonic;
2) Ознайомлення з сервісом DALL-E;
3) Ознайомлення з сервісом Midjourne;
4) Ознайомлення з сервісом Art Breeder;
5) Ознайомлення з сервісом Quick, Draw!;
6) Ознайомлення з сервісом Boomy.com;
7) Ознайомлення з сервісом Scroobly;
8) Ознайомлення з сервісом Emoji Scavenger Hunt;
9) Ознайомлення з сервісом Shadow Art;
10) Ознайомлення з сервісом ChatGpt;
♠ Рефлексія та обговорення :
Ознайомлення з сервісом LearningApps; Створення акаунту в LearningApps; Освоєння основних можливостей сервісу: Режим "Перегляд вправ; Режим "Створення вправи; Робота із зображеннями. Використання посилань, вбудовування вправи в онлайнові середовища. Робота з папками у власному "кабінеті"; Обговорення можливостей використання сервісу в освітньому процесі. 4. Підсумки семінару (15 хвилин) Обговорення питань, які виникли у учасників семінару; Роздача методичних матеріалів; Заключне слово. Практична частина семінару 1. Ознайомлення з сервісом LearningApps; Спікер презентує сервіс LearningApps та його можливості. Учасники семінару оглядають веб-сайт сервісу. 2. Вправи на освоєння основних функцій сервісу Освоєння основних можливостей сервісу: ‒ Режим "Перегляд вправ; ‒ Режим "Створення вправи; ‒ Робота із зображеннями. ‒ Використання посилань, вбудовування вправи в онлайнові середовища. ‒ Робота з папками у власному "кабінеті"; 3. Обговорення можливостей використання сервісу в освітньому процесі Учасники семінару обговорюють можливості використання сервісу в освітньому процесі: Створення інтерактивних навчальних вправ; Підготовка домашніх завдань; Самостійне навчання; Оцінювання та відстеження прогресу; Групова робота та колективне навчання; Розвивальні ігри та вікторини; Індивідуалізація навчання; Залучення мультимедіа; Спільна робота вчителів; Підготовка до іспитів та тестувань.
Матеріали для семінару: Презентація на тему "Створення інтерактивних вправ за допомогою онлайн-сервісу LearningApps"; Анкета зворотного зв'язку для вчителів
Оцінювання ефективності семінару: Учасники семінару заповнюють анкету зворотного зв'язку.
Тема: "Використання штучного інтелекту у роботі вчителя"
Ознайомити вчителів з сучасними тенденціями в освіті, зокрема з використанням штучного інтелекту. Обговорити можливості та переваги використання штучного інтелекту у освітньому процесі. Сформувати у вчителів позитивне ставлення до використання штучного інтелекту в освіті.
Вступ:
Привітання гостей. Вступне слово про важливість використання цифрових технологій у сучасній освіті. Основна частина:
Огляд сучасних тенденцій в освіті. Переваги використання цифрових технологій у освітньому процесі. Можливості використання цифрових технологій у навчанні. Заключна частина:
Підсумки виступу. Запитання та відповіді. Вступ:
Доброго дня, шановні колеги!
Сьогодні я хотіла б поговорити з вами про важливість використання цифрових технологій у сучасній освіті.
Як ви знаєте, світ стрімко змінюється, і освіта не може стояти на місці. Важливо, щоб наші учні отримували якісну освіту, яка відповідає сучасним вимогам.
Цифрові технології відіграють все більш важливу роль в освіті. Вони відкривають перед нами нові можливості для навчання, які були недоступні раніше.
Основна частина:
https://drive.google.com/file/d/1nHbtGOWfuxQ2OYDlCTgu7LhMl_4iylrX/view?usp=sharing
Сучасні тенденції в освіті:
Індивідуалізація навчання. Цифрові технології дозволяють нам створювати навчальні програми, які відповідають індивідуальним потребам кожного учня. Гейміфікація навчання. Цифрові технології дозволяють зробити навчання більш цікавим і захоплюючим. Продуктивність навчання. Цифрові технології дозволяють учням навчатися швидше і ефективніше. Переваги використання цифрових технологій у освітньому процесі:
Доступність освіти. Цифрові технології дозволяють учням отримувати освіту незалежно від їхнього місцезнаходження. Ефективність навчання. Цифрові технології дозволяють учням засвоювати матеріал швидше і ефективніше. Індивідуалізація навчання. Цифрові технології дозволяють створювати навчальні програми, які відповідають індивідуальним потребам кожного учня. Можливості використання цифрових технологій у навчанні:
Використання цифрових освітніх ресурсів. Цифрові освітні ресурси дозволяють учням отримувати доступ до інформації з будь-якої точки світу. Використання онлайн-курсів. Онлайн-курси дозволяють учням отримувати освіту в режимі реального часу. Використання віртуальної та доповненої реальності. Віртуальна та доповнена реальність дозволяють створювати реалістичні навчальні середовища. Заключна частина:
Висновки:
Цифрові технології відіграють все більш важливу роль в освіті. Використання цифрових технологій у освітньому процесі має ряд переваг. Важливо, щоб вчителі були готові до використання цифрових технологій у навчанні. Запитання та відповіді:
Я буду рада відповісти на ваші запитання.
Додаток:
Презентація "Сучасні тенденції в освіті: використання цифрових технологій"
Завдання 4
В ПРОЦЕСІ!
♣Збільшити кількість комп'ютерів та ноутбуків для учнів. Це дозволить забезпечити кожну групу учнів комп'ютером для індивідуальної роботи.
♣Впровадити хмарну освіту. Це дозволить значно підвищити доступність освітніх ресурсів для учнів та вчителів.
♣Провести курси підвищення кваліфікації для вчителів з питань використання цифрових технологій у навчальному процесі. Це дозволить вчителям більш ефективно використовувати цифрові технології в освітньому процесі.
♣Замінити застаріле обладнання на сучасне. Це дозволить забезпечити надійність та безперебійність роботи ІТ інфраструктури.
♣Впровадити хмарну платформу для навчання, наприклад, Google Workspace for Education або Microsoft 365 Education. Це дозволить значно підвищити доступність освітніх ресурсів для учнів та вчителів.
♣Провести курси підвищення кваліфікації для співробітників ліцею з питань адміністрування та обслуговування ІТ інфраструктури. Це дозволить забезпечити ефективне управління та обслуговування ІТ інфраструктури.
♣Розробити програму підвищення кваліфікації для співробітників, вчителів з питань використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.
♣Забезпечити доступ до цифрових ресурсів та інструментів для співробітників, вчителів.
♣Проводити пропаганду використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.
♣Створити можливості для практичного використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі (практичні заняття з використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі, майстер-класи з використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі, проєкти з використанням цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі).
♣Проводити пропаганду використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі.
Для цього систематично слід проводити такі заходи:
♥ Вебінари та семінари з питань використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі
♥ Статті та блоги про використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі
♥ Презентації та відео про використання цифрових технологій у освітньому процесі та адміністративній роботі
