Іванова -Кириченко Катерина Михайлівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
111111.jpg
Mcaticon.png

Виробнича (зі спеціалізації) практика


ПІБ - Кириченко Катерина Михайлівна

Група - ПОм-1-21-1.4з

Електронна пошта kmivanova.pi21@kubg.edu.ua


База проходження практики
Спеціалізована школа № 301 імені Ярослава Мудрого
0123.jpg


Головна мета і завдання школи – забезпечення оптимального функціонування школи, як цілісної соціально-педагогічної системи, створення умови для ефективної діяльності всіх підсистем.


Директор навчального закладу - Антонюк В.О.

Адреса школи - проспект Червоної калини 93-В, Київ, 02000

Контактний номер - +380 44 530 06 91

Електронна пошта - sh301@ukr.net

Сайт школи - http://school301.in.ua/

Соціальні мережі


0000.jpg


Завдання 1: Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Інтерв'ю з заступником директора навчального закладу Желєвою О. В.

Для моніторингу впровадження цифрових технологій у закладі освіти було проведено інтерв'ю із заступником директора з навчально-виховної роботи Желєвою О.В.

Питання для інтерв'ю


7856.png


Результати проведення інтерв'ю


Висновок – школа активно впроваджує цифрові технології у навчальний процес під час очного та дистанційного навчання. Вчителі активно підвищують кваліфікацію і готові використовувати новітні цифрові технології.


ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети.


Опитування було створено в Google формі та спрямоване на діагностику ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу освіти.


Аналіз результатів анкетування



Висновок – проаналізувавши результати анкетування можна сказати, що школа достатньо забезпечена засобами ІКТ , що дає змогу вчителям розвиватися, самовдосконалюватися, продуктивно та новітньо вчити учнів. Звернемо увагу, що всі вчителі обізнані в питанні «цифрова освіта» і використовують цифрові технології у навчальному процесі. Але 40% педагогічних працівників потребують ще додаткового навчання з цього питання, особливо зі створенням власного цифрового контенту.



Аналіз ІТ інфраструктури закладу


3967.png


Завдання 2: Створення е-ресурсу


Проаналізувавши отримані результати анкетування вчителів було зроблено висновок про те, що більшість опитаних хотіли б більше дізнатися про цифрові технології, які можна використовувати для навчання та можливості їх реалізації. Для зручності було вирішено створити та впровадити в діяльність навчального закладу TELEGRAM-канал, який отримав назву «Digital technologies-301».


Посилання на Telegram-канал



Завдання 3: Семінар(тренінг)


Відповідно до потреб вчителів, визначених за допомогою анкетування, мною було проведений семінар на тему «Інтерактивні можливості на уроках. Обмін досвідом по використанню інтернет-платформ»

Даний семінар було проведено з метою підвищення рівня володіння цифровими технологіями педагогічними працівниками закладу освіти. Під час семінару розглянули такі питання:

  • Як активізувати пізнавальну діяльність учнів на уроках?
  • Які методи використовувати, щоб викликати інтерес до навчання?
  • Як зробити уроки цікавими?
  • Переваги і недоліки використання інтерактивних ігор та вправ на уроках
  • Проаналізували такі електронні ресурси: learningapps.org, wordwall, padlet, learning.ua, kahoot.


Посилання на тренінг



Завдання 4: Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу
  • Покращити контент сайту школи
  • Створити блоги вчителів для створення і обміну навчальним матеріалом
  • Підвищувати кваліфікацію вчителів
  • Підтримувати діюче програмне забезпечення
  • Упроваджувати новітні інформаційно-комунікаційні технології
  • Працювати над розробкою власного програмного забезпечення
  • Покращити апаратне забезпечення (забезпечити інтерактивні дошки в кожен кабінет)
Модернізація ІТ інфраструктури
  • Встановити та використовувати новітні комп’ютерні програми
  • Створити шкільну електронну бібліотеку
  • Працювати над збільшенням навчальних ресурсів для учнів та вчителів
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів закладу
  • Організовувати курси підвищення кваліфікації для педагогічних працівників
  • Організовувати семінари та тренінги по роботі з різними цифровими інструментами
  • Використовувати електронні освітні ресурси
  • Проводити консультації для подолання труднощів під час роботи з пк
  • Сприяти активному саморозвитку педагогічних працівників