Костик Аліна Олександрівна

ЗВІТ З ПРАКТИКИ

Інформація про студентку

• Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи
• Курс: VI.
• Рівень: другий (магістерський)
• Група: ПВШм-1-20-1.4д
• ПІП: Костик Аліна Олександрівна

БАЗА ПРАКТИКИ

Кафедра теорії та історії педагогіки

• Адреса:'бульвар Ігоря Шамо, 18/2, Київ, 02154
• Телефон:044 295 5935
• E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua
• Посилання на сторінку: https://pi.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-instytutu/kafedra-teorii-ta-istorii-pedahohiky/pro-kafedru.html
• Завідувач кафедри: докторка педагогічних наук, професорка – Хоружа Людмила Леонідівна.

ЗАВДАННЯ №1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Посилання на відповіді Хоружі Людмили Леонідівни : https://docs.google.com/spreadsheets/d/1J6VFJNju2kvsZe5Ef1UKdKAJ-fz9yNPF5MyK2LLiboQ/edit?usp=sharing

• Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання, на Вашу думку:

-"4\5"

• Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ?:

-"Так"

• Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов’язковим?:

-"Так"

• Які саме ІКТ використовуються Вами й Вашими працівниками в педагогічній діяльності?:

-"різні"

• Які заходи, спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останні рік?:

-"підвищення кваліфікації за ІКТ модулем"

• Який ресурс Ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри?:

-"Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти"

• Які основні вимоги до ресурсів ІКТ?:

-"відкритість, доступність"

• Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином?:

-"Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами"

Висновок: на кафедрі теорії та історії педагогіки підримують цифрову компетентність працівників, проводять навчання, тренінги, вебінари та інші варіанти навчання працівників. Завідувачка кафедри Хоружа Людмила Леонідівна позитивно ставиться до впровадження та використання ІКТ в навчальному процесі.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

* Апаратне забезпечення

Персональні комп'ютери – 4 шт

Ноутбук – 1 шт.

Принтер – 1 шт.

Сканер – 1 шт.

Свіч (комутатор) – 1 шт.

Веб камери – 2 шт.

Неттоп – 1 шт.

Телефон – 1 шт.

Факс – 1 шт.

Гарнітура – 1 шт.

Колонки – 1 шт.

Проектор – 0 шт.

Смарт-дошка – 0 шт.

* Програмне забезпечення

Windows 7

Windows 10 (неттоп)

Microsoft Office 365

Eset internet security (антивірус)

Браузер

Архіватор

Програвач

* Інформаційне забезпечення

Сайт кафедри

Пошта кафедри

Соціальні мережі кафдери

You-tube канал кафдри

• Навчально-наукове забезпечення

Елемент маркованого списку

Державні стандарти освіти

* Нормативні документи

Навчальні плани

Освітньо-професійні програми

Підручники

Методичні матеріали

Плани проведення наукових заходів

ЗАВДАННЯ №2

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.

• Створений нами сайт можна переглянути тут:

https://tterletska.wixsite.com/e-learning

• Телеграм-бот для пошуку потрібної інформації: @Katedra_pedagogika_bot

Щоб скористатись ботом, потрібно скопіювати його назву (@Katedra_pedagogika_bot) й вставити в пошукову стрічку телеграму, а потім надіслати /start. Бот запропонує вам три категорії на вибір "Студентам", "викладачам", "вступникам". Оберіть ту, що Вам потрібна й далі слідуйте інструкціям бота.