Сидоренко Інна Леонідівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича практика (за спеціалізацією "Управління електронним навчанням")

ЗМІСТ
  1. Загальні відомості
  2. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
    1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв*ю з керівником закладу чи його заступниками
    2. Цифрова компетентність науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
    3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  3. Створення блогу у соцiальній мережі
  4. Проведення тренінгу для співробітників з використання цифрових технологій в освіті (фото, презентація)
  5. Методичні рекомендації:
    1. Щодо проектування інформаційного освітнього середовища закладу
    2. Щодо модернізацї ІТ інфраструктури
    3. Щодо формування цифрової компетенції співробітників, вихователів закладу
1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Заклад дошкільної освіти № 247 м. Києва
  • База практики: Заклад дошкільної освіти № 247 м. Києва
  • Адреса: м. Київ, проспект Генерала Ватутіна, 26-А
  • Директор: Складанна Наталія Анатоліївна
  • Вихователь-методист: Олеоленко Інна Василівна
  • Режим роботи: 07:00 год. - 19:00 год.
  • Проектна потужність: 14 груп, на даний момент функціонують 9 груп, з яких 3 групи раннього віку та 6 садових груп. Заклад приймає дітей з 1 р. 6 м. до 6 - ти років.
  • Сторінка в Facebook: https://www.facebook.com/groups/1972450529438723/?ref=share
  • E-mail: dnz_247@ukr.net; 247zdo@kmda.gov.ua
  • Тел.: 063-319-49-98


2. МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв*ю з керівником закладу чи його заступниками

  • Необхідність застосування комп*ютерної техніки в освітньому процесі регламентовано у нормативно-правовій базі:
    • Національна стратегія розвитку освіти України на період до 2021 року (2013);
    • Національна програма інформатизації (1998);
    • Проект Концепції розвитку освіти України на період з 2015 до 2025 року (2014);
    • Національний проект "Відкритий світ" (2012);
    • Концепція нової української школи (2016);
    • "Дорожня карта освітньої реформи (2015-2025)" (2015)
    • Закон України "Про освіту";
    • Закон України "Про основні засади розвитку інформаційного суспільства на 2007-2015 роки" від 9 січня 2007 року № 537;
    • Державна національна програма "Освіта України ХХІ століття"(розділ "Дошкільне виховання");
    • Наказ МОН "Правила використання комп*ютерних програм у навчальних закладах" від 02.12.2004 р. № 903.

Педагогічний колектив ЗДО № 247 м. Києва намагається відповідати вимогам сучасності та використовує ІКТ для покращення діяльності закладу.

  • Використання ІКТ в управлінській діяльності:
    • Робота в міській освітній мережі;
    • Розрахунок стажу роботи працівників;
    • Співпраця з дошкільними закладами інших міст України тощо;
    • Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
    • Робота з документацією (звіти, надання інформації в державні органи, накази, розпорядження, довідки тощо);
    • Участь у форумах, чатах, конференціях;
    • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання мережі інтернет;
    • Створення портфоліо педагогічних працівників.
  • Використання ІКТ в методичній роботі:
    • Оформлення ділової документації;
    • Проведення контрольно-аналітичної діяльності (підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми, тощо);
    • Робота в мережі інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
    • Оформлення атестаційних матеріалів;
    • Розробка презентацій до семінарів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
    • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят;
    • Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
    • Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

Цифрова компетентність науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

  • Аналізуючи результати опитування працівників дошкільного закладу можна зробити наступні висновки:
    • всі учасники опитування вважають важливим впровадження IКТ в діяльність дошкільного закладу, але приблизно 14,3% закладiв потребують допомоги для покращення цього впровадження;
    • педагоги закладу освічені в питанні розвитку та застосуванні ІКТ та досить часто користуються комп*ютером, ноутбуком, програвачем тощо;
    • найчастіше педагоги використовують ІКТ в освітньому процесі під час занять з дітьми, особливо на заняттях з "Музики", "Образотворчого мистецтва" та "Дитина в соціумі";
    • під час використання ІКТ на заняттях діти проявляють достатню, підвищену активність;
    • більшість педагогів вважає, що їм необхідно підвищити кваліфікацію з використання ІКТ в педагогічній роботі, але з умовою, що буде запроваджено нове обладнання для роботи з ІКТ. Вихователі готові вчитися в цьому напрямі.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

  • %D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BBi%D0%B7_it_i%D0%BD%D1%84%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%97%D0%94%D0%9E_247.jpg
3. СТВОРЕННЯ БЛОГУ У СОЦІАЛЬНІЙ МЕРЕЖІ

Блог


4. ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ ДЛЯ СПІВРОБІТНИКІВ З ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ (фото, презентація)

Посилання на Google-Презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1Q_sPaVCR0-WlwkGUA7drfLlMV3B1JOLlJROhxa47wKM/edit#slide=id.p

  • %D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD9.jpg
  • %D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B31.jpg
  • %D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B32.jpg


5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

5.1. Рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища закладу

  • для вдосконалення інформаційного забезпечення ІТ-інфраструктури ДНЗ № 247 м. Києва варто розробити сайт, на якому створити інформаційно-освітнє середовище;
  • збільшити кількість точок доступу до мережі інтернет на 2-му поверсі садочку (за допомогою Wi-Fi роутерів);
  • використовувати хмарні сервіси та додатки (наприклад, Google) для зберігання, обробки та поширення інформації.


5.2. Рекомендації щодо модернізацї ІТ інфраструктури

  • вдосконалити матеріально-технічну базу. Закупити: проекційний екран, проектор, ноутбуки (в кожну групу, тобто 9 штук);
  • закупити нові освітні програми з використання ІКТ в закладі освіти;
  • подати в Міністерство Освіти і науки України лист з проханням ввести нову штатну одиницю - Адміністратор ІТ систем, який буде займатись наповненням, вдосконаленням, налагодженням сайту дошкільного навчального закладу, а також всієї ІТ-інфраструктури садочка;
  • надати доступ до мережі інтернет кожному педагогічному працівнику.


5.3. Рекомендації щодо формування цифрової компетенції співробітників, вихователів закладу

  • вихователю-методисту: систематично організовувати семінари, семінари-практикуми, тренінги для педагогічних працівників щодо розширення знань з використання ІКТ в освітній діяльності;
  • вихователю-методисту: сприяти активному саморозвитку, самоосвіті кожного вихователя в закладі освіти;
  • організовувати відео-конференції з різними ЗДО міста та країни для обміну досвідом стосовно використання ІКТ в освітній діяльності;
  • педагогічним працівникам пройти курси підвищення кваліфікації щодо використання ІКТ в практичній діяльності;
  • контролювати дотримання санітарних норм з використання ІКТ в освітній діяльності;
  • Медичній сестрі регулярно проводити офтальмологічні огляди дітей.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Сидоренко_Інна_Леонідівна&oldid=326438