Тищенко Анастасія Вікторівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тищенко Анастасії Вікторівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База практики «Respublika kids»
Зміст
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.
Інтерв’ю із заступником директора з навчально-виховної роботи Проскурко Анастасією Григорівною
ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для аналізу ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу було створено анкетування та проведено опитування серед респондентів.
Результати опитування
Висновок:
Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа має досить високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютери, проектори, колонки, принтери, тощо та доступ до мережі Інтернет. Тобто, вчителі , які брали участь в опитуванні готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Програмне забезпечення:
- Стандартне програмне забезпечення (Windows 10, Microsoft Office 2020)
- Сервіс для проведення відеоконференція та онлайн-зустрічей Zoom;
- Текстові редактори;
- Браузери;
- Програмне забезпечення, що розповсюджується під ліцензією GNU GPL (Inkscape);
- Сервіси Google;
- Антивірусні програми та програми захисту даних.
Апаратне забезпечення:
- 2 сервера;
- 4 роутера;
- 59 комп’ютерів (з них 27 ноутбуків);
- 50 кольорових принтерів
- 18 інтерактивних дошок, 18 проекторів;
- 15 камер відеоспостереження;
- 1 3D-принтер;
- 20 планшетів;
- 4 маршрутизатори;
- 3 брандмауери.
Інформаційне забезпечення:
- Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи. «Respublika kids»
- Школа в соціальних мережах Instagram
- Школа в соціальних мережах [1]
Завдання 2
"youtube канал"
"Блог для вчителів "Цікава наука" "
Завдання 3
Тренінг для вчителів школи, на тему: “Онлайн сервіси в освітньому процесі”
Завдання 4
Для керівництва :
- створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
- організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи,
- впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
- впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
- здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
- створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
- підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
Для викладачів :
- організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
- використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
- здійснювати самостійне навчання;
- підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
- розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
- створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
- упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання.
Модернізація ІТ-інфраструктури
Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:
- застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
- раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
- обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
- будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
- давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.