Дорошук Дар’я Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки Дорошук Дар'ї Олександрівни VI курсу. Педагогічного інституту заочної форми навчання, освітній рівень другий (магістерський) спеціальності "Початкова освіта" з 27.09.2021 р. по 24.10.2021 р.
База практики

Спеціалізована школа №271 з поглибленим вивченням інформаційних технологій
Адреса: вулиця Мостицька, 16, Київ, 04114
Телефон: 044 460 9244
Сайт закладу: http://www.sch271.kiev.ua/

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Інтерв'ю із заступником директора СШ№ 271 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Києва, Подільського району Коробкіною Наталією Валентинівною

Посилання на зміст інтерв'ю: https://docs.google.com/forms/d/1BwiCwkxDI49L6fP5GilozTeD-LyS_fC-PCkxNHu861k/edit
Результати онлайн інтерв'ю: https://docs.google.com/document/d/1zYSNEhYdqPq89ofiY32e9_K-GeGg95TLpKJYAOna7HA/edit?usp=sharing

Після проведення інтерв'ю із заступником директора СШ № 271 - Коробкіною Наталією Валентинівною, можна зробити висновок, що ІКТ застосовуються від 1 до

11 класу, для ще кращого засвоєння учнями навчального матеріалу. Для поглиблення ІКТ знань, адміністрація школи запровадила ведення електронних журналів.

Аналіз політики впровадження ІКТ

• Анкета для вчителів: https://docs.google.com/forms/d/1Ipyde3fLy1Um47PB3VuYXspQmLF3s4MB_vCrma25-RQ/edit
• Результати проведеного опитування: https://docs.google.com/document/d/1UFXPWeNmMqlzI0ASzgroRAnhKEhq1sA5lu0ZSyZ7g2M/edit?usp=sharing
  

Проведення опитування показало, що вчителі початккових класів активно використовують ІКТ у своїй роюоті, а також охоче та зрадістю проходили б курси для підвищення ІКТ на базі навчального закладу.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

• У СШ № 271 навчаються - 723 учні, 28 - класів
  
• Педагогічний колектив налічує - 45 вчителів
  
• У школі - 4 комп'ютерні кабінети
  
• Комп'ютерів -65
  
• Смарт дошок - 15
  
• Проекторів - 19
  
• Принтерів - 12
  
• Програмне забезпечення - Windows, Microsoft office, сервіси Google, антивірусні програми
  
• Онлайн-роботу закладу можна побачити на сайті закладу та на сторінці у Facebook

Проведення тренінгу

Для вчителів початкової школи був проведений тренінг-ознайомлення з хмарними сервісами Google. Тренінг проводиться для кращого розуміння, як використовувати хмарні сервіси у навчально-виховному процесі та діловодстві.

Посилання на презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1XJCB_VvulT-qMTij44M3agWExevl8n3RYQGJyfPE9FY/edit?usp=sharing
Фотозвіт із проведеного тренінгу: https://docs.google.com/document/d/16bPPgEh63n89LEgiA_6ZlzBWtF0mLXP2n55RTDpnJ6U/edit?usp=sharing

Методичні рекомендації

ІКТ є невід'ємною частинкою нашого життя. В навчальному закладі окрім встановлення ІКТ обладнання має бути зацікавленість самих вчителів, а також мотивація з боку адміністрації закладу для саморозвитку та кращого засвоєння учнями знань у цій сфері.
Для керівницва:

• Створити єдиний інформаційний простір для навчального закладу
• Організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи
• Створити електронні бази даних педагогічних кадрів
• Підтримувати сайт навчального закладу та сторінку у соціальних мережах
• Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.
  

Для викладачів:

• Використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу
• Організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів
• Підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах
• Здійснювати самостійне навчання
• Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки
• Створювати онлайн-заняття, інтегровані уроки.
  

Модернізація ІТ інфраструктури:
Для цього необхідно мотивувати педагогічний колектив, запрошувати фахівців для проведення семінарів, майстер класів, тренінгів та ін. Залучати колег із інших навчальних закладів до співпраці. Підтримувати педагогів, які удосконалюють свої знання.