Ярич Вікторія Володимирівна

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Ярич Вікторія Володимирівна'

• Практику проходила на базі ЗДО № 295
• Адреса : ул. Михайла донця 17/46
• Директор :Косянчук Лілія Миколаївна
• телефон:497-51-75
• Режим роботи: 12 годин. Початок о 7.00 завершення 19.00

Основні функції та напрямки роботи: розвиток мовлення, ознайомлення з художньою літературою - програма діяльності дошкільного закладу. Оздоровча програма протягом року. Працюють додаткові освітні послуги: - англійська мова, - хореографія, - логіка, - образотворче мистецтво, - вокал.

• Кількість груп 8 з них:
• ясельна (з 2-х до 3-х років) - 1;
• молодша (з 3-х до 4-х років) - 2;
• середня (з 4-х до 5-ти років) - 2;
• старша (з 5-ти до 6-ти років) - 3;

На даний момент в садоску 160 дітей.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу

Інтерв*ю з директоркою ЗДО № 295 Косянчук Л. М.

• 1. Як на вашу думку чи готовий заклад дошкільної освіти впроваджувати інформаційно комунікаційні технології?
• - Так,але маємо проблеми з матеріальним забезпеченням. На даний час в садочку є 2 ноутбуки та 2 принтери. Працює wi-fi.
• 2. Чи готовий колектив до впровадження інфомаційних технологій.
• - Колеги цілком за але проблеми маємо з навиками користування. Тому час від часу відвідуємо тренінг та семінари онлайн .
• 3. Що на вашу думку потрібно в садочку з ІКТ?
• - Спершу повноцінне забезпечення всіх вихователів доступом до інтернету. Встановлення мультимедійної дошки.
• 4. Чи користуються ваші вихователі ІКТ під час навчального процесу
• - користуються але на жаль технічне забезпечення не дає повного права
• 5. Чи маєте ваш садок свій власний сайт?
• - На жаль ні
• 6. Чи хотіли ви створити власний сайт?
• - так, звичайно
• 7. Щоб ви розміщували на сайті?
• - Все що відбувається в дитячому садку - свят, розваги, розклад, загальна інформація
• 8. Чи підтримуєте ви вихователів у інновоційній роботі?
• - так, звичайно

Проведення анкетування

Анкета - Анкетування

• За результатами анкетуванням з першим питанням відповіло :

• так - 66,7%
• ні - 33,3%

• на друге питання:
• так - 44,4%
• ні - 55,6%

• на третє :
• таак - 88,9%
• ні- 11,1%
• не знаю- 0
• не вмію користуватись - 0

• на четверте:
• так - 66,7%
• ні-0
• не знаю - 33,3%

• на п*яте:
• іноді - 33,3%
• часто - 55,6%
• ніколи- 11,21%
• на шосте:
• 1- 1 людина
• 2- 8 людей

• на сьоме:
• так -44,4%
• ні-0
• не знаю - 11,1%
• важко відповісти - 33,3%
• можливо - 11,1%

На мою думку, ІКТ забезпечення в садочку середнього рівня, просто воно ще не підключене, та працівники не вміють ними користуатись, для цього потрібн час : ходити на тренінги, семінари, тим паче, що у нас в садочку працює вікова категорія 30-50 років, їх навчити - займе довше часу. У закладі на даний момент створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте адміністрація та колектив садочка позитивно підтримують впровадження ІКТ у свою роботу та вбачають в цьому велику необхідність. Садочок має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками ЗДО та батьками вихованців. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.

На сьогодні в закладі використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків); методична діяльність здійснюється вихователем-методистом (інформаційне наповнення методичного кабінету корисними ресурсами створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів.

• Апаратне забезпечення садочка -
• принтер ( 2 штуки )
• ноутбук ( 2 штуки)
• працює вай фай - Мережева інфраструктура. В закладі є точка доступу до Інтернет, використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі.
• інтерактивна дошка ( 1 штука ) - не встановлена - Матеріально-технічна база закладу має мінімальну підтримку ІКТ, проте адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІК сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями.

• Програмне забезпечення :
• Microsoft Office 2010 - Програмне забезпечення. Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net

Створення сайту садочка

Сайт - Сайт Проведення семінару Для підвищення педагогічної компетентності співробітників в області застосування інформаційно-комунікаційних засобів в підготовці і проведенні освітньої діяльності в ЗДО проведено майстер-клас «Використання Google Meet у роботі вихователя»

Мета: Підвищення рівня педагогічної компетенції вихователів з можливості використання ікт технологій в освітній діяльності. Розширення знань про існуючі електронні ресурси.

Завдання:

• актуалізувати і розширити уявлення педагогів про можливості використання ІКТ-засобів в педагогічній діяльності вихователя;
• ознайомити з сучасними ресурсами.

Очікувані результати:

• педагоги знають і активно використовують ікт-засоби в освітній діяльності, бачать переваги;
• знають основні правила використання ікт-засобів в роботі з дітьми;

Медіа:Ярич_Віка.pptx

Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи Однією з необхідних умов успішної реалізації модернізації освіти на сучасному етапі є формування єдиного інформаційного освітнього середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції. Первинного значення в цьому процесі набуває створення єдиного ІОС в кожній освітній установі. Інформатизація в навчальному закладі потребує не лише встановлення в ньому персональних комп’ютерів і навчання комп’ютерної грамотності

Методичні рекомендації :

Модернізація ІТ-інфраструктури

• створити сайт навчальної установи та активно спілкуватися з батьками;
• створити групу для батьків для термінових питань;
• підлаштувати конференц-залу для проведення різних заходів використовуючи ІКТ ресурси;
• закупити достатню кількість ноутбуків, принтерів, сканерів та іншої сучасної техніки для зручної роботи дошкільного закладу;
• створити єдине інформаційне середовище для педагогів, пошта і.т.д;
• проводити майстер-класи та заохочувати до навчання педагогів для підвищення іхнього рівня використання ІКТ ресурсів.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:

• застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті;
• раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком,
• систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням;
• проведення майстер-класів для педагогів
• залучення вихователів до роботи з ІКТ ресурсами
• підготовка та проведення занять за допомогою Power Point, Padlet, Google Docx
• залучення керівництва до ведення документообігу в електронному форматі

В управлінській діяльності закладу

Керівництву дошкільного навчального закладу :

• створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
• організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
• впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
• здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
• створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
• створити електронні бази даних дітей;
• підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
• розширити інформаційну взаємодію з іншими дошкільними навчальними закладами;
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;

Педагогічним працівникам:

• організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
• використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
• здійснювати самостійне навчання;
• підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
• упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
• створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;

В методичній роботі

1. Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад.
2. Оформлення атестаційних матеріалів;
3. Оформлення стендів, інформаційних куточків;
4. Розробка презентацій до педагогічних рад, консультацій для вихователя;
5. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.