Жидецька Наталія Олександрівна
Зміст
- 1 Загальна характеристика НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
- 2 Моніторинг впровадження ІКТ у НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
- 2.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу
- 3 Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
- 4 Проведення семінару для вчителів
- 5 Методичні рекомендації
Загальна характеристика НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
НВК "Міжнародний ліцей МАУП" - це приватний навчальний заклад у Голосіївському районі міста Києва.
Ознайомитись із загальною характеристикою закладу освіти можна, перейшовши за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1GSZYiU8rsfglyWjdWcsoTDNGkKz3IH__/view?usp=sharing
Моніторинг впровадження ІКТ у НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
Для аналізу освітньої політики НВК "Міжнародний ліцей МАУП" з питань впровадження ІКТ в освітньому процесі було проведено інтерв'ю з директором Ліцею - Павленко Оленою Петрівною
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Для визначення рівня сформованості ІК-компетентності педагогічних працівників НВК "Міжнародний ліцей МАУП" було розроблено опитувальник (анкету) за допомогою додатку Google Forms та проведено анкетування серед вчителів.
Також, було проаналізовано результати анкетування та зроблено висновки.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу
Було проаналізовано апаратне, програмне, інформаційне та навчально-наукове забезпечення НВК "Міжнародний ліцей МАУП".
Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність НВК "Міжнародний ліцей МАУП"
Проаналізувавши отримані результати анкетування вчителів НВК «Міжнародний ліцей МАУП», було зроблено висновок про те, що більшість опитаних вчителів хотіли б більше дізнатися про існуючі програми, додатки та сервіси, які можна використовувати для дистанційного навчання та їх можливості.
З огляду на це, було вирішено створити та впровадити в діяльність навчального закладу TELEGRAM-канал, який отримав назву «Microsoft Teams for Education».
Даний канал створено з метою навчання вчителів використовувати програму Microsoft Teams для організації онлайн-навчання. Для реалізації цієї мети канал було наповнено корисною інформацією для вчителів щодо використання програми Microsoft Teams: посібники, підбірки відео, вебінарів і т.д.
Також, через даний канал було анонсовано семінар «Microsoft Teams for Education – від теорії до практики» та запрошено на нього вчителів НВК «Міжнародний ліцей МАУП». Після проведення мною даного семінару, в каналі було розміщено пост-реліз заходу.
Для інформування педагогічних працівників про створення даного ресурсу для їх користування, на території Ліцею було розповсюджено інформаційні листівки з QR-кодами.
На даний час, канал має вже більше 30 підписників (читачів), які є активними у опитуваннях, голосуваннях та реакціях на публікації.
Проведення семінару для вчителів
Відповідно до потреб вчителів, визначених за допомогою анкетування, мною було проведено навчальний семінар «Microsoft Teams for Education - від теорії до практики».
Даний семінар було проведено з метою формування умінь вчителів НВК "Міжнародний ліцей МАУП" використовувати програму Microsoft Teams для організації дистанційного (онлайн) навчання.
На семінарі вчителів було ознайомлено та практично продемонстровано основи користування даною програмою.
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи
Налагодити систему електронного документообігу
Переваги е-документообігу:
• економія часового ресурсу при пошуку того чи того виду документа та при складанні звітності;
• зведення до мінімуму витрат коштів на копіювання і друк документів у паперовому вигляді;
• підвищення оперативності руху документів;
• формування мобільного архівного фонду навчального закладу;
• підвищення доступності та прозорості інформації;
• полегшення контролю оброблення кореспонденції з боку дирекції навчального закладу;
• економія часового ресурсу при проведені перевірок закладу освіти контрольними органами;
• максимальна автоматизація документообігу;
• мінімізація впливу людського чинника при реєстрації, передаванні, зберіганні та знищенні документів;
• побудова єдиного інфопростору на базі навчального закладу;
• поліпшення психологічного клімату в колективі завдяки мінімізації рутинної роботи.
Модернізація ІТ інфраструктури
• Покращити апаратне забезпечення: збільшити кількість техніки для друку та сканування;
• удосконалити програмне забезпечення: закупити програмне забезпечення Microsoft Office; встановити і використовувати антивірусні програми;
• удосконалити інформаційне забезпечення: оновити інформацію на сайті Ліцею;
• удосконалити навчально-наукове забезпечення: встановити та використовувати у освітньому процесі різні навчальні комп’ютерні програми.
Формування ІК- компетентності вчителів, вихователів освітньої установи
• здійснювати моніторинг рівня ІКТ-компетентності педагогічних працівників на регулярній основі;
• залучати педагогічних працівників до різних форм підвищення кваліфікації у галузі ІКТ, відповідно до визначених потреб;
• заохочувати вчителів до використання ІКТ в освітньому процесі.
