Вахоніна Світлана Миколаївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

СЗОШ І-ІІІ ст. № 316

Адреса:
м. Київ, пр. М. Бажана, 32a

Вебсайт:
http://316shkola.kiev.ua/

телнфон:
телефон (044) 565-75-50
Електронна скринька:
sch316@ukr.net

База практики: СЗОШ І-ІІІ ст. № 316 (Дарницький район)

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

— Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?
— Звісно, існує певна проблема оновлення парку ІК засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
— 'Що позитивного Ви можете відмітити у використанні вчителями ІКТ?'
— Помітною є тенденція серед учителів та учнів працювати в інноваційних проектах, пов’язаних з ІКТ. Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
— Отже, сьогодні ви, вже спираючись на власний досвід, можете сказати, чи потрібні нашій сучасній школі ІКТ-технології?
— На мій погляд, сучасна освіта, як і всі ми, існує в умовах бурхливого розвитку. Тому цілком логічно, що інформаційні технології і, звичайно, ІКТ стрімко впроваджуються у навчально-виховний процес. Я вважаю, що це позитивні зрушення. Адже, при грамотному використанні, ІКТ дозволяють значним чином підвищити ефективність та якість навчання, за рахунок його індивідуалізації та інтенсифікації.
— А як щодо самого процесу впровадження ІКТ? Вас він задовольняє?
— Використання ІКТ на уроках та в управлінській діяльності школи повинно мати більш системний характер, а не просто піддаватися впливу "модних" тенденцій і хаотичному застосуванню. Тому сьогодні слід велику увагу приділяти методиці використання ІКТ педагогами, розробці цілої системи впровадження ІКТ у навчально-виховний процес освітнього закладу.
— Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у вашому навчальному закладі, чи є результати? І завдяки яким інструментам вони досягаються?
Цей вплив позитивний, тому ми маємо такі ж самі результати. В першу чергу ІКТ дозволили об’єднати усіх учасників навчально-виховного процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище, а безпосередньо сам проект надав нам низку зручних та корисних сервісів. У кожного вчителя збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки, бібліотека, тести та ін.), що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок.
Отже, змістовна бесіда з адміністрацією школи свідчить про ефективність роботи школи в напрямку впровадження ІКТ в освітній процес

ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

АНКЕТА
РЕЗУЛЬТАТИ
Проаналізувавши результати опитування, були зроблені висновки про те, що школа потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок, проекторів). Проте, школа має достатній рівень оснащення ІКТ. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні на 100% готові вчитися і впроваджувати ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі. Результати опитування були враховані при розробці методичних рекомендацій щодо проєктування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК-компетентності вчителів даної школи

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

СЗОШ І-ІІІ ст. № 316

Апаратне забезпечення:

• мультимедійний клас
  
• Ноутбуки
  
• Інтерактивні дошки
  
• Сканери
  
• Лазерні указки
  
• Wi-Fi роутери
  
• SMART телевізори
  
• проектори
  
• планшети
  
• лего та інші деталі для робототехніки
  
• синтезатор
  
• мікрофони
  

Програмне забезпечення:

• демонстраційно-моделювальне програмне забезпечення
  
• Хмарні сервіси
  
• G+ чи Google Sites
  
• Операційна система Windows 10
  
• Антивірусна програма Kaspersky
  
• Microsoft Office
  
• 1С для бухгалтерії та керівництва школи
  
• Сходинки до інформатики
  
• Допоміжні програми
  

Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи. Сайт школи
Навчально-наукове забезпечення:
В початковій, середній та старшій школах всі учні та викладачі забезпечені необхідними підручниками та зошитами за оновленою програмою.
Діти починаючи з 2-го класу починають вивчати інформатику, при чому усі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.
Вчителі початкових класів школи працюють за програмою Нової Української Школи та повністю забезпечені навчально-методичними матеріалами, більшість з яких знаходяться на сайті НУШ. Вчителі початкової школи одночасно є викладачами інформатики, оскільки навчання передбачає залучення засобів ІКТ.

Завдання 2

Блог для вчителів “Сенсорна дошка (SMART Board) в роботі вчителя”

Блог можна переглянути тут
Блог розроблено з метою закріплення проведеного майстер-класу “Використання мультимедійної дошки як одна з вимог сучасного освітнього процесу в умовах інформаційного суспільства”.
Інформація відібрана і структурована відповідно темі.

Завдання 3

Майстер-клас “Використання мультимедійної дошки як одна з вимог сучасного освітнього процесу в умовах інформаційного суспільства”

Мета:

• ознайомити вчителів з основами та принципами роботи мультимедійного комплексу, програмного забезпечення SMART Notebook;
  
• познайомити присутніх з основними способами використання інтерактивної дошки на уроках.
  
• підвищити компетенцію вчителів у максимально ефективному використанні нових інформаційних, комунікаційних та інтерактивних технологій;
  
• стимулювати активну пізнавальну діяльність.
  

Матеріали до семінару можна переглянути тут

Завдання 4

Методичні рекомендації . Проєктування інформаційного освітнього середовища установи

• використання гаджетів під час навчально-виховного процесу (планшети,ноутбуки)
  
• класи обладнані смарт-дошками для доступного та ефективного навчально-виховного процесу
  
• маєбутименеджерзелектронногоначання,якийбудепостійноорганізовувати навчально-виховний процес з використання е-середовища
  
• впровадження електронного документообігу для поліпшення роботи керівництва школи
  
• підвищення ІКТ-компетентності педагогів
  
• проектування, побудова, управління й підтримка інформаційної мережі закладу.
  

Вправа "ІОС навчального закладу"
«Керівництві по трансформації ІКТ-політики в освіті» Intel®

Методичні рекомендації . Модернізація ІТ інфраструктури

• установка й налаштування серверів
  
• антивірусний захист інформаційної системи.
  
• розробка та підтримка програмних засобів навчання.
  
• виконання роботи з обслуговування комп’ютерної, друкарсько-копіювальної, відео проекційної техніки.
  
• цілеспрямоване формування і оновлення матеріально технічної бази відповідно до новітніх розробок за рахунок бюджету міста та приватних структур.
  

Корисні посилання на аналітичні статті

Методичні рекомендації . Формування ІК-компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• створення дистанційних курсів для педагогів.
  
• онлайн семінари
  
• проведення вебінарів для педагогів
  
• створення корпоративної поштової системи для зручності спілкування працівників закладу та батьків
  
• обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами
  
• створення портфоліо педагогічних працівників
  
• створення банку ідей надбань педагогів, авторських програм та інноваційних методик навчання та виховання з ІКТ
  

“Intel® Трансформація ІКТ-політики в освіті” Посібник